1. Прочитайте тексты, выполните задание.
Текст 1
Классическая музыка – это вид искусства, который отображает всю нашу жизнь с помощью звуков. Она помогает наладить отношения людей, понять смысл жизни, пробудить в них чувство единения и поддерживает человека в горе и радости. Эта музыка отличается от других разнообразием художественных приёмов и глубиной передаваемых переживаний. Она имеет особую притягательность. Классическая музыка играет огромную роль в формировании эстетических вкусов человека, помогает мыслить образно и шире понимать этот мир, она врачует душу и тело человека.

Текст 2
Физики, работающие на Большом адронном коллайдере (БАК), заметили признаки новой, неожиданной частицы. Некоторые успели окрестить её «новой призрачной частицей». Речь идёт о сигнале, который проявился как скачок в данных, полученных Компактным мюонным соленоидом (CMS) Большого адронного коллайдера. Исследователи сталкивали частицы в поисках совсем других явлений, поэтому их удивление естественно. Тяжёлые частицы — вроде бозона Хиггса, — полученные в результате столкновений, практически моментально распадаются. Это производит поток частиц меньших масс и увеличенный импульс, который могут зарегистрировать датчики БАК. Когда эти потоки частиц производили пары мюонов (тип элементарной частицы, похожий на электрон, но с гораздо большей массой), команда внимательно отслеживала происходящее. Однако результаты наблюдений привели их к весьма необычной находке.

2. Подумайте над основным содержанием текста. Сравните два текста, выявите их различия по следующим параметрам. Подтвердите ответы примерами/цитатами из текста.
Параметры: Тип, Стиль, Целевая аудитория, Языковые особенности.

Тип текста

Рассуждение с элементами описания. Автор размышляет о значении классической музыки, объясняет её влияние на человека. Например: «Классическая музыка играет огромную роль в формировании эстетических вкусов человека».

Повествование с элементами описания и объяснения. Автор сообщает о ходе научных наблюдений и неожиданном результате исследования. Например: «Исследователи сталкивали частицы в поисках совсем других явлений».

Стиль текста

Публицистический стиль с элементами художественного. Текст не только сообщает информацию о музыке, но и стремится воздействовать на чувства читателя, подчеркнуть её ценность. Например: «она врачует душу и тело человека».

Научно-популярный стиль. Текст знакомит широкую аудиторию с научным исследованием, объясняет физические процессы и использует специальные термины. Например: «Тяжёлые частицы — вроде бозона Хиггса, — полученные в результате столкновений, практически моментально распадаются».

Целевая аудитория

Широкий круг читателей, интересующихся музыкой, искусством, духовным развитием человека и влиянием культуры на личность. Текст доступен для понимания людям разного возраста.

Широкий круг читателей, интересующихся наукой, физикой и современными научными открытиями. Текст предназначен не только для специалистов, но и для людей, не обладающих глубокими знаниями в области физики.

Языковые особенности

Используются эмоционально окрашенные слова, оценочная лексика, выразительные средства и обобщения. Примеры: «особая притягательность», «глубиной передаваемых переживаний», «пробудить в них чувство единения». Метафора «врачует душу и тело человека» подчёркивает благотворное влияние музыки.

Используются научные термины, точные формулировки, сложные предложения и нейтральная лексика. Примеры: «Компактным мюонным соленоидом (CMS)», «бозона Хиггса», «мюонов», «элементарной частицы». Преобладает изложение фактов, а также объяснение научных процессов.