ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!! Самые мягкие и трогательные стихи, книги и картины написаны русскими поэтами и художниками об осени. Левитан, так же как и Пушкин, и Тютчев, и многие другие, ждал осени, как самого дорогого и мимолётного времени года.

Осень снимала с лесов полей со всей природы густые цвета, смывала дождями зелень рощи.Тёмные краски лета сменялись робким золотым, пурпуром и серебром. Воздух был чище, холоднее и дали были гораздо глубже, чем летом.

Левитан оставил около ста осенних картин. На них знакомые с детства веши: маленькие реки, кружащие в медленных водоворотах палую листву; одинокие золотые берёзы; небо, похожее на тонкий лёд; косматые дожди по лесным порубкам, Во всех пейзажах луч..ше всего передана п..чаль пр..щальных дней, осе..них листьев, тихого чудес..ного перед холодом, предзимнего со..нца

1.Найдите последние предложение с пропущенными буквами и вставьте и объясните
2.Озаглавьте текст
3.Докажите что это текст
4.Тема текста
5.Основная мысль текста
6.Стиль текста
7.Выпишите из текста 3-4 слова, в которых все согласные-звонкие.Сделайте фонетическую транскрипцую этих слов
8.Объясните, как вы понимаете выражение (Рощи делились сквозными)
9.Выпишите из текста Эпитеты и метафоры
10.Определите ЛЗ слова пейзаж
11.Разберите слово по составу: трогательные, художниками, холоднее
12.Произведите морфологический разбор имени прилагательного: ((Самого) дорог......( времени года))
13.Найдите в тексте имена прилагательного в форме сравнительной степени и подчеркните их как члены предложения
14. Сделайте синтакс. Разбор предложения (Тёмные краски лета сменялись робким золотым пурпуром и серебром)

1. Найдите последние предложение с пропущенными буквами и вставьте и объясните.

Последнее предложение с пропущенными буквами:
"Во всех пейзажах луч..ше всего передана п..чаль пр..щальных дней, осе..них листьев, тихого чудес..ного перед холодом, предзимнего со..нца."

Заполним пропуски:

• луч..ше — "лучше" (сравнительная степень прилагательного "хороший").
• п..чаль — "печаль" (существительное, обозначающее грусть, тоску).
• пр..щальных — "прощальных" (прилагательное, от глагола "прощать", здесь используется в значении «связанных с прощанием»).
• осе..них — "осенних" (прилагательное, от "осень", обозначающее принадлежность к осени).
• чудес..ного — "чудесного" (прилагательное, обозначающее нечто удивительное, прекрасное).
• со..нца — "солнца" (существительное, родительный падеж от "солнце").

2. Озаглавьте текст.
   "Осень в русской живописи и поэзии".

3. Докажите, что это текст.
   Это текст, так как он состоит из связанных между собой предложений, которые имеют смысл и являются логическим целым. В тексте обсуждаются осень, осенние картины и стихи, а также их художественная ценность. Текст можно воспринимать как описание, анализ произведений русских художников и поэтов.

4. Тема текста.
   Тема текста — осень как мотив в русской живописи и поэзии, её восприятие художниками и поэтами.

5. Основная мысль текста.
   Основная мысль текста заключается в том, что осень вдохновляла русских поэтов и художников, как мимолётное и красивое время года, которое пронизывает их работы грустью, печалью и трогательной красотой.

6. Стиль текста.
   Стиль текста — художественный. Это описание природы, связанное с произведениями искусства, при этом текст наполнен элементами анализа и эмоциональной оценки.

7. Выпишите из текста 3-4 слова, в которых все согласные-звонкие. Сделайте фонетическую транскрипцию этих слов.

• Золото — [ˈzɔlətə]
• Серебро — [sʲɪrʲɪˈbro]
• Листья — [ˈlʲistʲjə]
• Зеленый — [zʲɪˈlʲonɨj]

8. Объясните, как вы понимаете выражение «Рощи делились сквозными».
   Выражение "рощи делились сквозными" можно понимать как описание того, как между деревьями (роще) появляются просветы, сквозь которые виден свет, как будто рощи разделяются на части. Это метафора, иллюстрирующая не только внешний, но и эмоциональный момент — осень, как время, когда природа изменяется.

9. Выпишите из текста эпитеты и метафоры.
   Эпитеты:

• "мимолётного времени года",
• "густые цвета",
• "робким золотым",
• "пурпуром и серебром",
• "чудесного перед холодом".

Метафоры:

• "небо, похожее на тонкий лёд",
• "косматые дожди".

10. Определите ЛЗ слова "пейзаж".
    Слово "пейзаж" — это существительное, обозначающее изображение природы, особенно в живописи или фотографии. В контексте текста это слово употребляется как лексическое значение, обозначающее картины осени.

11. Разберите слово по составу: "тrogательные", "художниками", "холоднее".

• Трогательные — корень: "трог", суффикс: "-ательн", окончание: "-ые". Это прилагательное во множественном числе, от глагола "тронуть".
• Художниками — корень: "худож", суффикс: "-ник", окончание: "-ами". Это существительное во множественном числе в творительном падеже.
• Холоднее — корень: "холод", суффикс: "-н", окончание: "-ее". Это прилагательное в сравнительной степени.

12. Произведите морфологический разбор имени прилагательного: «(Самого) дорог… (времени года)».
    Слово «дорогого» — это прилагательное в родительном падеже единственного числа, мужского рода, в сравнительной степени (передает признак предмета).

• Основная форма — «дорогой».
• Родительный падеж (слово в контексте).
• Сравнительная степень: выражает степень качества.

13. Найдите в тексте имена прилагательные в форме сравнительной степени и подчеркните их как члены предложения.

• холоднее — в предложении "воздух был чище, холоднее и дали были гораздо глубже, чем летом" (сравнительная степень прилагательного "холодный").

14. Синтаксический разбор предложения: "Тёмные краски лета сменялись робким золотым пурпуром и серебром".

• Тёмные краски — подлежащее, существительное в родительном падеже, прилагательное "тёмные".
• сменялись — сказуемое, глагол в прошедшем времени, в третьем лице.
• робким золотым пурпуром и серебром — дополнение, состоящее из двух существительных с прилагательным. "Робким золотым" — прилагательное в творительном падеже, "пурпуром и серебром" — существительные в творительном падеже.