Прочитайте отрывки из детских стихотворений русского поэта Саши Черного. Спишите предложения,вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Составьте схему первого предложения, в тексте подчеркните его грамматическую основу. Объясните постановку знаков препинания в обоих отрывках, подчеркивая однородные члены предложения. Слова с пропущенными буквами в корне сгруппируйте по видам орфограм, дополните запись двумя-тремя своими примерами.

Катя-Катенька-Катюша
Ул..жила спать игрушки
Куклу безв..лосую
С..бачку безносую
Л..шадку безногую
И к..ровку безрогую
Всех в комок
В старый мамин чулок...

На дворе моро..
В поле плачут волки
Снег крыльцо занес
Выб..лил все елки...

Для начала, давайте восстановим пропущенные буквы в предложениях из стихотворений Саши Черного и расставим знаки препинания.

Восстановление текста с пропущенными буквами:

1. Катя-Катенька-Катюша
   Ужила спать игрушки,
   Куклу безволосую,
   Собачку безносую,
   Лошадку безногую,
   И коровку безрогую.
   Всех в комок,
   В старый мамин чулок.

2. На дворе мороз.
   В поле плачут волки.
   Снег крыльцо занес.
   Выбел все елки.

Составление схемы первого предложения:

Теперь давайте составим схему для первого предложения из стихотворения:

Предложение:
Катя-Катенька-Катюша ужила спать игрушки.

Схема:
Подлежащее (Кто?) → Катя-Катенька-Катюша
Сказуемое (Что сделала?) → ужила
Дополнение (Что?) → игрушки

Грамматическая основа предложения: Катя-Катенька-Катюша ужила**.

Объяснение постановки знаков препинания:

1. Запятая между однородными членами предложения:
   В первом отрывке мы видим однородные члены предложения: «Куклу безволосую, Собачку безносую, Лошадку безногую, И коровку безрогую».
   Запятые в данном случае ставятся, чтобы разделить однородные дополнения (куклу, собачку, лошадку, коровку). Между однородными членами предложения обязательно ставится запятая, если они не связаны с помощью союзов (например, «и», «да» в значении «и»). В данном случае союз «и» выполняет роль соединителя, но запятые все равно необходимы между другими однородными членами.

2. Запятая перед "и":
   В последней части предложения: «Всех в комок, в старый мамин чулок». Здесь запятая стоит перед «и», так как это сложносочиненное предложение, где однородные члены могут быть разделены запятой.

3. Точки в конце предложений:
   В конце предложений ставится точка, так как это законченные высказывания.

Орфограммы с пропущенными буквами:

1. Орфограмма на изменение букв в корне:
   В словах с пропущенными буквами, например, «безволосую» и «безрогую», пропущены буквы, которые зависят от морфологической формы слова. Это типичная ошибка, когда в словах с корнем «в**олос»» и «рог» пропускаются или изменяются буквы при склонении или изменении формы.

   Примеры:

   • Песенка о волке – «волк» (согласно орфографическому правилу, в таких словах в родительном падеже часто меняется «о» на «е»).
   • В поле рогов не видно. – при склонении существительного «рог» в множественном числе добавляется «ов» в окончании.

2. Орфограмма на удвоение согласных:
   В словах «Собачку», «Лошадку», «Выбел», часто ошибаются с удвоением букв в корне, в случае если слово имеет редкое удвоение.

Примеры:

• Он удвоил свой успех.
• Лошадь прыгала через преграды.