3. Составь и запиши предложения по вопросам. Какой? Кто? Как? Что делает? Где? Как? Что сделала? Какая? Что? Когда? Как? Что сделал? Что? 4. Даны нераспространённые предложения. Дополни их вто пенными членами. Запиши. Укажи связь слов.​

1. Предложения по вопросам:

• Какой?
  Какой фильм ты хочешь посмотреть сегодня?
  Какой из этих цветов тебе больше нравится?
  Какой подарок ты купишь маме на день рождения?

• Кто?
  Кто был на встрече вчера?
  Кто помогает тебе с домашними заданиями?
  Кто написал эту статью?

• Как?
  Как ты подготовился к экзамену?
  Как ты умеешь готовить такие вкусные блюда?
  Как ты узнал о нашем проекте?

• Что делает?
  Что делает твоя сестра в своей комнате?
  Что делает этот человек на площади?
  Что делает кот, когда ты уходишь?

• Где?
  Где ты учился раньше?
  Где мы будем встречаться завтра?
  Где ты оставил мои ключи?

• Как?
  Как ты решаешь такие сложные задачи?
  Как ты можешь так быстро бегать?
  Как ты добрался до дома в такую непогоду?

• Что сделала?
  Что сделала Аня, когда увидела свою старую игрушку?
  Что сделала мама, чтобы я почувствовал себя лучше?
  Что сделала команда после завершения проекта?

• Какая?
  Какая погода будет завтра?
  Какая у тебя любимая книга?
  Какая музыка тебе нравится?

• Что?
  Что ты делал в выходные?
  Что он сказал на собрании?
  Что ты думаешь о последней новости?

• Когда?
  Когда мы встретимся в следующий раз?
  Когда ты последний раз был в кино?
  Когда она вернется с работы?

• Как?
  Как ты объяснил им эту проблему?
  Как она справилась с задачей за такое короткое время?
  Как мы можем сделать проект более интересным?

• Что сделал?
  Что сделал Игорь после того, как узнал результаты экзаменов?
  Что сделал Петр, когда понял свою ошибку?
  Что сделал школьник, когда нашел потерянный телефон?

• Что?
  Что ты принес с собой в парк?
  Что ты узнал о новом сотруднике?
  Что он выбрал на ужин?

2. Дополни нераспространенные предложения:

3. Я купил новую книгу.
   (связь: подлежащее "Я" связано с сказуемым "купил", дополнение "новую книгу" указывает на объект действия.)

4. Мы пошли в магазин.
   (связь: подлежащее "Мы" связано с глаголом "пошли", дополнение "в магазин" указывает на место.)

5. Она любит читать книги.
   (связь: подлежащее "Она" связано с глаголом "любит", дополнение "читать книги" поясняет, что именно она любит.)

6. Он бегал по парку.
   (связь: подлежащее "Он" связано с глаголом "бегал", дополнение "по парку" указывает на место действия.)

7. Мы работаем над проектом.
   (связь: подлежащее "Мы" связано с глаголом "работаем", дополнение "над проектом" уточняет, чем именно занимается группа.)

8. Я увидел интересную выставку.
   (связь: подлежащее "Я" связано с глаголом "увидел", дополнение "интересную выставку" указывает на объект зрения.)

9. Он рисует картину.
   (связь: подлежащее "Он" связано с глаголом "рисует", дополнение "картину" поясняет, что именно он рисует.)

10. Мы поехали на море.
    (связь: подлежащее "Мы" связано с глаголом "поехали", дополнение "на море" указывает на направление поездки.)

11. Она занимается спортом.
    (связь: подлежащее "Она" связано с глаголом "занимается", дополнение "спортом" указывает на вид деятельности.)

12. Я прочитал письмо.
    (связь: подлежащее "Я" связано с глаголом "прочитал", дополнение "письмо" уточняет объект действия.)

В каждом предложении дополнение уточняет информацию о действии, месте, объекте или состоянии, связанное с основным действием, выраженным глаголом.