4. Вставь пропущенные буквы. Запиши из слов каждой группы предложение. Под-
черкни буквы, которые были вставлены.
По, ск л зят, кнки, лду.
Рыжен кий, по, бжт, мал чик, бул -
вару.
Подчеркни основы предложений и вто-
ростепенные члены предложений.
Выпиши из второго предложения слово-
сочетания с вопросами.
5. Подбери и запиши антонимы. Под-
черкни в словах мягкий знак и буквы,
которые он смягчает.
маленький —
здоровый —
сладкий —
вред —
грусть —
ум —
мешать
ломать
молчать​

Ваш вопрос касается нескольких аспектов русского языка, включая орфографию, синтаксис и антонимы. Давайте рассмотрим каждый из них по очереди.

1. Вставка пропущенных букв и составление предложений:

   • Первая группа слов: "По", "ск_о_ль зят", "к_ни_ки", "л_ду". Предложение: "По скользкому льду скользят книжки." Подчеркнутые буквы: скользят, книжки, льду.

   • Вторая группа слов: "Рыжен_кий", "по", "б_жт", "мал_чик", "бул_вару". Предложение: "Рыженький мальчик бежит по бульвару." Подчеркнутые буквы: Рыженький, бежит, мальчик, булььвару.

2. Подчеркивание основ и второстепенных членов предложений:

   • В предложении "По скользкому льду скользят книжки":
     • Основа: "книжки скользят"
     • Второстепенные члены: "По скользкому льду" (обстоятельство).
   • В предложении "Рыженький мальчик бежит по бульвару":
     • Основа: "мальчик бежит"
     • Второстепенные члены: "Рыженький" (определение), "по бульвару" (обстоятельство).

3. Выписывание словосочетаний со вторым предложением:

   • "Рыженький мальчик" (сочетание определение + подлежащее)
   • "Бежит по бульвару" (сочетание сказуемое + обстоятельство)

4. Подбор антонимов и подчеркивание мягкого знака и смягчаемых им букв:

   • маленький — большой
   • здоровый — больной
   • сладкий — горький
   • вред — польза
   • грусть — радость
   • ум — невежество
   • мешать — помогать
   • ломать — чинить/строить
   • молчать — говорить

   Подчеркнутые мягкие знаки и смягчаемые буквы: маленький, большой, здоровый, больной, сладкий, горький, вред, польза, грусть, радость, ум, невежество, мешать, помогать, ломать, чинить/строить, молчать, говорить.

В русском языке часто требуется умение анализировать структуру предложения и определять роль каждого слова в нем, а также знание правил орфографии и семантики для корректного использования слов.