Как составить схему предложения с однородными членами?

Чтобы составить схему предложения с однородными членами, нужно следовать нескольким простым шагам. Сначала разберёмся, что такое однородные члены предложения — это слова или группы слов, которые относятся к одному и тому же члену предложения и отвечают на один и тот же вопрос. Они могут быть подлежащими, сказуемыми, дополнениями, обстоятельствами, определениями.

Пошаговая инструкция по составлению схемы:

1. Прочитать предложение и определить его грамматическую основу — подлежащее и сказуемое. Например:
   Мальчик рисует.

   Схема: [М] — [Р], где М — мальчик (подлежащее), Р — рисует (сказуемое).

2. Найти однородные члены. Это может быть несколько подлежащих, несколько сказуемых, или, например, несколько дополнений. Например:
   Мальчик рисует и пишет.

   Здесь два однородных сказуемых: «рисует» и «пишет».

3. Обозначить однородные члены. Обычно однородные члены обозначаются одинаковыми буквами, соединёнными союзами или запятыми:

   • Если они соединены сочинительными союзами (и, или, но и т.д.), то в схеме эти союзы обозначаются как есть.

   • Если соединены без союзов, то ставятся запятые.

   Например:

   • Мальчик рисует и пишет. → Схема: [М] — [Р и Р]

   • Мальчик рисует, пишет, читает. → Схема: [М] — [Р, Р, Р]

4. Учитывать тип однородных членов:

   • Однородные подлежащие:
     Мальчик и девочка рисуют. → [М и М] — [Р]

   • Однородные дополнения:
     Мальчик рисует дом и дерево. → [М] — [Р] — [Д и Д]

   • Однородные обстоятельства:
     Мальчик рисует утром, днём и вечером. → [М] — [Р] — [О, О и О]

5. Если в предложении есть вводные слова, обособленные обороты или уточнения, то они в схеме показываются отдельно — это не однородные члены, их учитывать в однородности не нужно.

Пример со сложной структурой:

Мальчик и девочка рисуют, лепят и вырезают поделки.

• Подлежащие: мальчик и девочка → [М и М]

• Сказуемые: рисуют, лепят, вырезают → [Р, Р и Р]

• Дополнение: поделки → [Д]
  Схема: [М и М] — [Р, Р и Р] — [Д]

Таким образом, схема помогает понять структуру предложения и подчеркнуть, какие члены являются однородными. Главное — внимательно читать предложение, выделять грамматическую основу и определять, какие элементы равноправны по смыслу и грамматической функции.