1. Первые свои стихи поэт посвятил детям. – Мальчик посветил нам в темном коридоре. 2. Белье необходимо полоскать несколько раз. – Детям хотелось поласкать пушистую собачонку. 3. Не давайте козам залезать в огород. – Убежавший волк пытался зализать рану. 4. Следует разредить частые всходы. – Пришлось разрядить ружье. 5. Ласточка свила гнездо под крышей дома. – Мать свела ребенка по лестнице за руку. 6. Не следует умалять значение этого факта. – Раненый продолжал умолять о помощи. 7. Легкий ветерок обвевал лицо. – Плющ обвивал ствол дерева. 8. Сестра примеряла новое платье. – Учительница примиряла поссорившихся школьников.

Первые свои стихи поэт посвятил детям. – Мальчик посветил нам в темном коридоре.
Это предложение содержит ошибку в употреблении слова "посветил". В данном контексте правильно использовать слово "посвятил". В первом случае речь идет о том, что поэт написал стихи для детей, а во втором — о действии, когда мальчик включил свет в темном коридоре. Эти два слова имеют разные значения.

Белье необходимо полоскать несколько раз. – Детям хотелось поласкать пушистую собачонку.
Здесь ошибка в употреблении слова "поласкать". В первом предложении слово "полоскать" относится к действию, которое нужно выполнить с бельем для его очищения. Во втором же "поласкать" обозначает нежное или игривое обращение с собачкой, что не соответствует первоначальному значению.

Не давайте козам залезать в огород. – Убежавший волк пытался зализать рану.
В данном случае слово "залезать" в первом предложении правильно указывает на действие коз, пытающихся попасть в огород. Во втором предложении использовано слово "зализать", которое правильно передает действие волка, который пытается обработать рану языком.

Следует разредить частые всходы. – Пришлось разрядить ружье.
Здесь ошибка в употреблении слова "разредить". В первом случае следует использовать слово "рассредоточить" или "редко сеять", поскольку речь идет о всходах растений. Во втором предложении слово "разрядить" имеет значение приведения в действие ружья.

Ласточка свила гнездо под крышей дома. – Мать свела ребенка по лестнице за руку.
В данном случае слово "свила" использовано правильно, так как оно относится к действию ласточки, которая построила гнездо. Однако во втором предложении слово "свела" должно означать действие матери, которая сопровождала ребенка по лестнице.

Не следует умалять значение этого факта. – Раненый продолжал умолять о помощи.
Ошибка в употреблении слова "умалять". В первом случае слово "умалять" означает уменьшение значения факта, в то время как во втором слово "умолять" относится к просьбе или молитве, когда кто-то сильно просит о помощи.

Легкий ветерок обвевал лицо. – Плющ обвивал ствол дерева.
Здесь оба слова использованы правильно, однако "обвевать" и "обвивать" имеют схожее значение. В первом случае ветерок обвивает лицо, а во втором — плющ обвивает ствол. Эти выражения могут быть взаимозаменяемыми, но есть небольшие отличия в контексте (легкость ветра против устойчивости растения).

Сестра примеряла новое платье. – Учительница примиряла поссорившихся школьников.
Ошибка в слове "примеряла". В первом случае речь идет о примерке одежды, а во втором — о примирении школьников, то есть восстановлении мира между ними. "Примирить" и "примерить" — разные слова с разными значениями.