Как связаны сознание и деятельность?

Коротко: сознание и деятельность — неразрывная связка. Сознание рождается из практической, прежде всего совместной, деятельности людей и в то же время управляет ею: ставит цели, планирует, контролирует, оценивает результаты. Это двусторонний цикл «деятельность → опыт → сознание → новые действия».

Чуть подробнее, по пунктам:

1. Источник сознания — деятельность
   Ребёнок осваивает мир в действии: берёт, пробует, рисует, разговаривает с другими. Внешние действия постепенно «сворачиваются» и превращаются во внутренние — мысленные (интериоризация). Так формируются образы, понятия, намерения. В онтогенезе и в истории общества именно труд, игра, общение и язык «поднимают» сознание.

2. Функция сознания — регуляция деятельности
   Сознание задаёт направление: выделяет мотив («зачем»), формулирует цель («что»), подбирает средства («как»), прогнозирует результат и последствия, следит за ходом выполнения, исправляет ошибки. Без этих «надстроечных» процессов деятельность была бы набором разрозненных реакций.

3. Обратная связь: действие меняет сознание
   Итоги поступков возвращаются в виде опыта и переосмысления. Удался эксперимент — укрепилось представление; не удался — обновились гипотезы и стратегии. Сознание постоянно «подкручивается» под реальность.

4. Структуры соотносятся
   В деятельности различают уровни «мотив — цель — действия — операции». В сознании им соответствуют личностный смысл (почему мне это важно), осознанная цель, планы и привычные автоматизмы. Эмоции сигналят о соответствии/расхождении между мотивом и реальным ходом дела.

5. Интериоризация и экстериоризация
   Мы переносим внешние схемы внутрь (учились считать на палочках — считаем в уме), а внутренние замыслы воплощаем наружу (идея → чертёж → изделие). Этот маятник — ключ к обучению и творчеству.

6. Социальное опосредование
   Сознание формируется в совместной деятельности: через язык, нормы, роли, диалог. Мы «смотрим на себя глазами другого», и это влияет на то, что и как делаем.

7. Роль бессознательного и автоматизмов
   Не всё в регуляции осознанно. Отработанные операции уходят «вниз» и разгружают внимание (вождение, набор текста). Сознание включается особенно ярко при новизне, конфликте, выборе.

8. Практические примеры
   • Ребёнок сначала считает фишки, затем — «в уме»: действие стало содержанием сознания.
   • Спортсмен визуализирует попытку (сознание), затем выполняет серией автоматизмов (деятельность).
   • Психотерапия меняет поведение (малые действия, рутины), и вслед за этим меняются установки и самоощущение.

Вывод: это не «курица и яйцо», а единая система. Деятельность порождает и перестраивает сознание; сознание направляет и перестраивает деятельность. Понимать человека — значит видеть оба потока и их непрерывную обратную связь.