1. Найди в учебнике истории характеристику процесса складывания народностей. Какие народности, существовавшие в Древнем мире, в Средние века, тебе известны? Назови нации и народности, живущие в разных странах в наше время.

2. Приведи примеры конфликтов между народами, угнетения одних народов другими в различные периоды истории.

3. В притче давних времён рассказывается о двух враждовавших между собой племенах, живших на противоположных берегах реки. Случилось, что волшебник повстречал человека из одного племени и сказал ему: «Я дам тебе всё, что пожелаешь, при условии, что представитель племени, живущего на другом берегу, получит вдвое больше». И человек ответил: «Выколи мне один глаз». Ему хотелось, чтобы тот, из враждебного племени, потерял оба глаза.

Подумай, о чём говорит эта притча. Объясни, как ты оцениваешь ответ человека волшебнику.

4. Проиллюстрируй на материале из газет и Интернета тему межнациональных противоречий в разных странах мира в настоящее время.

5. Французский писатель В. Гюго сказал: «На свете нет малых народов. Величие народа вовсе не измеряется его численностью, подобно тому как величие человека не измеряется его ростом». Согласен ли ты с писателем? Покажи на примерах, что величие народа не зависит от его численности.

6. В нашей стране немало семей, где отец одной национальности, а мать — другой. Объясни, о чём свидетельствует этот факт. Предположи, как бы определили национальную принадлежность дети в этих семьях.

7*. Создайте в классе группу для выполнения проекта, нацеленного на определение правил, которых следует придерживаться в отношениях между людьми разных национальностей.

Давайте разберем каждый пункт задания.

1. Процесс складывания народностей. Процесс формирования народностей и наций берет свои корни в древней истории, когда на основе общего языка, территории и культурных обычаев начали формироваться первые народности. Например, в Древнем мире были известны египтяне, греки, римляне, китайцы. В Средние века можно выделить такие народности, как франки, англосаксы, славяне, арабы. В наше время нации и народности стали более разнообразными и сложными. Например, в России проживают русские, татары, башкиры, чеченцы, в США — американцы, афроамериканцы, латиноамериканцы, и так далее. Этот процесс шел параллельно с экономическим, политическим и культурным развитием.

2. Конфликты между народами и угнетение в истории. В истории известно немало примеров конфликтов между народами и случаев угнетения. В Древнем мире такие конфликты возникали, например, между греками и персами. В Средние века можно привести пример крестовых походов, когда европейские страны пытались завоевать территории Ближнего Востока. В Новое время известны случаи колонизации — европейские страны угнетали и эксплуатировали народы Азии, Африки и Америки, заставляя их работать на колонизаторов. Колонизация привела к угнетению местных культур и населения, а также к серьезным последствиям для культурного и экономического развития этих народов.

3. Притча о враждующих племенах. Эта притча раскрывает глубину человеческой ненависти и зависти. Человек из притчи был готов пожертвовать своим благополучием ради того, чтобы причинить вред соседям. Он выбрал физическую боль для себя, чтобы усилить страдания врага. Это указывает на негативное влияние вражды и злобных мыслей, которые мешают людям достигать гармонии и понимания. Ответ человека волшебнику показывает его готовность к самопожертвованию во вред другим, что подчеркивает бессмысленность и губительность ненависти.

4. Межнациональные противоречия в современном мире. В современном мире межнациональные конфликты нередко попадают в заголовки новостей. Например, этнические противоречия в Мьянме привели к насилию по отношению к народу рохинджа. В некоторых странах Европы возникают конфликты на почве миграции, когда местное население и мигранты сталкиваются из-за культурных и экономических разногласий. Также можно упомянуть противоречия на Ближнем Востоке, где из-за религиозных и этнических различий вспыхивают конфликты.

5. Высказывание Виктора Гюго. Гюго утверждает, что величие народа не измеряется его численностью. Это подтверждается многими примерами. Например, Израиль — небольшая по численности страна, однако ее достижения в науке, медицине и технологии известны во всем мире. Швейцария также является малой страной, но ее политическая стабильность, банковская система и нейтральный статус вызывают уважение. Великим народ делает не численность, а его достижения, культурное наследие и вклад в развитие человечества.

6. Семьи с родителями разных национальностей. Семьи, в которых родители представляют разные национальности, показывают, что современное общество движется в сторону толерантности и культурного обмена. В таких семьях дети имеют возможность воспринимать традиции и ценности обеих культур, что делает их более открытыми к разнообразию мира. Национальная принадлежность детей в таких семьях может быть гибкой: зачастую они идентифицируют себя с той культурой, с которой чувствуют большую связь, или могут определять себя как представителей обеих культур.

7. Проектная группа для разработки правил межнациональных отношений. Для проекта можно создать группу, которая сосредоточится на выработке правил, направленных на улучшение отношений между людьми разных национальностей. Эти правила могут включать принципы уважения культурных различий, избегания предвзятости, стремления к пониманию и сотрудничеству.