Детство Петра I — что важно знать

Когда и где родился. Пётр Алексеевич появился на свет в Москве, в Кремле, 30 мая 1672 года по старому стилю (9 июня по новому). Отец — царь Алексей Михайлович, мать — Наталья Кирилловна Нарышкина (вторая супруга царя). С раннего детства Пётр рос на пересечении двух родственных “партий”: с одной стороны — Нарышкины (род его матери), с другой — Милославские (род первой царицы, Марии Милославской), от которых были его старшие единокровные брат Иван и сестра Софья.

Ранние годы и смены власти. В 1676 году умер Алексей Михайлович — Петру было всего четыре. На престол взошёл старший брат Фёдор III. После его смерти в 1682-м разгорелась борьба за наследование. Стрелецкий бунт того же года привёл к компромиссу: объявили “двухцарствие” — Иван V и десятилетний Пётр I царями вместе, а регентшей стала царевна Софья Алексеевна. Кровавые сцены бунта Пётр видел ребёнком; семья спасалась в Троице-Сергиевом монастыре. Этот опыт часто упоминают как источник его пожизненной неприязни к стрельцам и боярским интригам.

Где и как рос. После 1682 года Наталья Кирилловна с сыном жила в подмосковных сёлах — прежде всего в Преображенском и Измайлове. Именно там у Петра сложился стиль “практического” обучения: меньше книжной учёности, больше дела руками. Его первым наставником был дьяк Никита Зотов: он учил грамоте, счёту, церковной истории. Классических языков (латынь и т. п.) Пётр не освоил, зато с детства увлёкся ремёслами: токарным делом, столяркой, кузнечным и артиллерийским ремеслом — при дворе для него устроили мастерские и “потешные” артиллерийские забавы.

“Потешные” игры, из которых выросла гвардия. В Преображенском Пётр собрал ребят из окружения и начал устраивать строевые занятия и “осады” деревянных крепостей. Эти “потешные” игры быстро перестали быть игрушечными: появились офицеры-инструкторы, настоящая артиллерия, лагеря и манёвры. Из этих частей выросли Преображенский и Семёновский полки — будущая элита русской гвардии и опора царя уже во взрослые годы.

Знакомство с Европой. Подростком Пётр всё чаще бывал в Немецкой слободе — московском квартале иностранцев. Там он увидел западные порядки, учился у “иноземцев” артиллерии, фортификации, навигации. В числе его ранних наставников и друзей — шотландец Патрик Гордон, голландец-швейцарец Франц Лефорт, а также мастера-корабелы и матросы, у которых он перенимал морское дело.

“Ботик” и первые флотилии. В Измайлове Пётр наткнулся на небольшой английский бот — прославленный “ботик Петра”. Под руководством иностранных мастеров он научился ставить парус, рулить, ходить против ветра. Сначала ходил по Яузе, потом перевёз лодки к Плещееву озеру у Переславля-Залесского и организовал там “потешную флотилию”. Это был вполне серьёзный учебный проект: строились суда, отрабатывались манёвры, велись “морские баталии”. Позже Пётр сам называл этот этап началом русского флота.

Характер и привычки, сложившиеся в детстве. Современники отмечали в нём неусидчивость, любопытство, страсть ко всему техническому. Он не гнушался работать как простой мастер — за токарным станком или у верстака. Психологический след стрелецкого бунта проявлялся нервным тиком, вспышками ярости и одновременно — решимостью ломать старые порядки, опираться на “служилых людей” нового типа и собственную гвардию.

Где условно заканчивается “детство”. Формально Пётр — соправитель с 1682 года, но реальную власть он начал собирать в свои руки в 1689-м, когда, опираясь на “потешные” полки и сторонников, отстранил Софью от регентства. К этому моменту ему семнадцать; всё, что сделало из него реформатора — увлечение техникой, армейская выучка, интерес к морю, ориентация на европейский опыт, — сложилось именно в его детские и подростковые годы в Преображенском и Измайлове.

Итог. Детство Петра — это редкий для монарха микс травматичного политического опыта (бунт 1682 года), свободного “учения делом” в оппозицию традиционной книжной школе и раннего погружения в европейскую технику и военное дело. Из “потешных” полков выросла гвардия, из “ботика” — флот, а из подростка-ремесленника — государь, который позже попытался перестроить страну по тем лекалам, которые примерял ещё мальчишкой.