Практическая работа "Изучаем полезные ископаемые своего края". Цель работы: составить описания полезных ископаемых своего края. Оборудование: образцы полезных ископаемых, лупа, атлас-определитель. Ход работы: по заданиям учебника. Рассмотрите образец полезного ископаемого невооружённым глазом и с помощью лупы. Установите свойства полезного ископаемого и заполните таблицу 1. (Таблица) Таблица 1. Свойства ... Состояние (твёрдое, жидкое). Плотное, рыхлое или сыпучее. Цвет. Прозрачность. Блеск. Горючесть (узнать у учителя). Другие свойства. Обобщите собранную информацию и заполните таблицу 2. (Таблица) Таблица 2.Описание полезного ископаемого. План описания. Основные сведения. Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): ... Презентация: сообщите классу о результатах работы, выслушайте другие сообщения. Коллективно сравните изученные полезные ископаемые.

Практическая работа «Изучаем полезные ископаемые своего края» позволяет на практике освоить методы определения и описания различных полезных ископаемых, а также научиться работать с атласами и определителями для точного анализа их свойств.

Цель работы:

Целью работы является составление описаний полезных ископаемых, найденных в вашем крае, на основе их физических и химических характеристик.

Оборудование:

Для работы вам понадобятся образцы полезных ископаемых, лупа для более детального рассмотрения их структуры, а также атлас-определитель, который поможет вам точно классифицировать ископаемое и узнать его название.

Ход работы:

1. Первичный осмотр. Рассмотрите каждый образец полезного ископаемого сначала невооружённым глазом. Попробуйте определить, какие особенности сразу бросаются в глаза, например, его форма, цвет, текстура поверхности.

2. Осмотр с помощью лупы. Используя лупу, внимательно рассмотрите структуру ископаемого. Лупа поможет вам разглядеть мельчайшие детали, которые не видны при обычном осмотре, такие как кристаллическая структура, трещины, вкрапления или различные слои.

3. Определение свойств. Заполните таблицу 1, записывая основные характеристики ископаемого:

   • Состояние — твердое, жидкое или газообразное.

   • Плотность — определите, является ли ископаемое плотным, рыхлым или сыпучим. Это можно оценить на ощупь и через визуальный осмотр.

   • Цвет — укажите основной цвет ископаемого и его оттенки.

   • Прозрачность — насколько прозрачное или непрозрачное ископаемое.

   • Блеск — определите блеск поверхности (металлический, полуметаллический, матовый и т.д.).

   • Горючесть — поинтересуйтесь у учителя о горючести ископаемого, если есть возможность провести соответствующие тесты.

   • Другие свойства — например, реакция на кислоты, магнитные свойства или хрупкость.

4. Заполнение второй таблицы. На основе собранной информации из таблицы 1 составьте более полное описание ископаемого, заполнив таблицу 2:

   • Основные сведения — название ископаемого, его происхождение, где и как оно встречается в вашем крае.

   • Описание ископаемого — более детально опишите вид, цвет, текстуру, а также другие уникальные характеристики, которые могут помочь в его идентификации.

5. Оценка выполненной работы. Подведите итог работы: были ли достигнуты цели? Получили ли вы достаточно информации для точного описания полезного ископаемого?

6. Презентация результатов. Подготовьте краткий доклад о своем исследовании, сообщите о результатах другим учащимся. После выступлений обсудите с классом найденные ископаемые и их свойства. Проведите коллективное сравнение всех изученных образцов, обменяйтесь мнениями и дополнительной информацией.

Таким образом, в ходе работы вы не только узнаете больше о полезных ископаемых своего края, но и научитесь использовать научные инструменты для их определения и анализа.