Петя нашёл во дворе плод - крылатку клёна . Он подбросил её в воздух , и крылатка стала вертеться . Потом Петя вырезал из картона большую фигуру , похожую на крылатку . Туда , где должно находиться семя , Петя налепил слой пластилина , и один край картонной фигуры тоже укрепил полоской пластилина . Когда он подбросил картонную фигуру , она стала вертеться в воздухе ! Петя сделал вывод , что вращение происходит из - за особой формы крылатки клёна . Этот вывод был сделан потому , что Петя использовал метод : а ) измерения ; б ) моделирования ; в ) эксперимента с живым объектом ; г ) наблюдения .

Петя использовал метод б) моделирования.

Дело в том, что он воспроизвел форму крылатки клёна с помощью картона, а затем налепил пластилин в тех местах, где, по его мнению, должно находиться семя. Это был процесс создания модели, чтобы понять, как именно крылатка вертится. После этого он проверил свою гипотезу, подбросив картонную фигуру и наблюдая за её поведением. Это типичный пример моделирования, где создается упрощённая копия реального объекта (крылатки), чтобы исследовать его поведение в контролируемых условиях.

Этот метод отличается от других, таких как эксперимент с живым объектом (например, с самой крылаткой клёна) или наблюдения, так как Петя специально создал модель и проверил её поведение.