Какие средства выразительности есть в данном монологе?: Петрушка, вечно ты с обновкой,
С разодранным локтем. Достань‑ка календарь;
Читай не так, как пономарь;
А с чувством, с толком, с расстановкой.
Постой же. – На листе черкни на записном,
Противу будущей недели:
К Прасковье Федоровне в дом
Во вторник зван я на форели.
Куда как чуден создан свет!
Пофилософствуй – ум вскружится;
То бережешься, то обед:
Ешь три часа, а в три дни не сварится!
Отметь‑ка, в тот же день… Нет, нет.
В четверг я зван на погребенье.
Ох, род людской! пришло в забвенье,
Что всякий сам туда же должен лезть,
В тот ларчик, где ни стать, ни сесть.
Но память по себе намерен кто оставить
Житьем похвальным, вот пример:
Покойник был почтенный камергер,
С ключом, и сыну ключ умел доставить;
Богат, и на богатой был женат;
Переженил детей, внучат;
Скончался; все о нем прискорбно поминают,
Кузьма Петрович! Мир ему! –
Что за тузы в Москве живут и умирают! –
Пиши: в четверг, одно уж к одному,
А может, в пятницу, а может, и в субботу,
Я должен у вдовы, у докторши, крестить.
Она не родила, но по расчету
По моему: должна родить.

В этом монологе можно выделить несколько средств художественной выразительности, которые придают ему живость, ироничность и философскую глубину. Вот основные из них:

1. Ирония: Главный герой говорит о банальных вещах, таких как званые обеды и похороны, с необычным легкомыслием и насмешливостью. Особенно ироничен его комментарий о человеческой природе: "Ох, род людской! пришло в забвенье, Что всякий сам туда же должен лезть, В тот ларчик, где ни стать, ни сесть." Это подчеркивает как его пренебрежительное отношение к обыденности, так и философский взгляд на жизнь и смерть.

2. Гротеск: Гротескная картина противопоставляется серьезности момента. Например, в описании обеда: "Ешь три часа, а в три дни не сварится!" Это преувеличение подчеркивает нелепость и абсурдность ситуации, вызывая у читателя улыбку.

3. Сарказм: Саркастические нотки звучат в описании покойного Кузьмы Петровича: "Покойник был почтенный камергер, С ключом, и сыну ключ умел доставить." Здесь подчеркивается абсурдность важности чина и передача его по наследству, которая утратила всякий смысл в контексте смерти.

4. Риторические вопросы и восклицания: "Куда как чуден создан свет!" и "Что за тузы в Москве живут и умирают!" Эти выражения добавляют в монолог эмоциональный накал, а также помогают герою передать свое удивление и размышления о природе мира и людях.

5. Фразеологизмы и крылатые выражения: В монологе используется множество устойчивых выражений и пословиц, которые придают речи героя народный колорит и делают ее более доступной для понимания читателем. Например: "с чувством, с толком, с расстановкой."

6. Антитеза: Противопоставление противоположных по смыслу идей, например, "Куда как чуден создан свет!" и "Ох, род людской! пришло в забвенье, Что всякий сам туда же должен лезть". Эти противоположные высказывания подчеркивают сложное отношение героя к жизни: он видит как её красоту, так и её неизбежную конечность.

7. Эпитеты и метафоры: В монологе используются метафорические выражения, такие как "ум вскружится" и "лезть в ларчик". Они создают более живописный и образный язык, позволяя читателю глубже понять внутреннее состояние героя и его восприятие мира.

8. Повторение: Герой повторяет одни и те же действия и мысли, что передает ощущение монотонности жизни. Например, он многократно возвращается к своим делам, расписанию, обязанностям, но каждый раз добавляет ироничный комментарий или наблюдение.

Таким образом, монолог полон различных средств выразительности, которые помогают передать характер героя, его отношение к жизни и окружающим людям, а также создать ироничное и философское настроение.