Вопросы по действию 2, комедия "Недоросль"

Действие 2 комедии Дениса Фонвизина «Недоросль» раскрывает многие ключевые аспекты характеров персонажей, а также развивает центральные темы произведения. В этом действии происходит важное событие – разговор между Простаковой и Стародумом, который приезжает, чтобы позаботиться о судьбе своей племянницы Софьи.

Вот несколько основных вопросов по этому действию, которые помогают лучше понять его значение и драматическую структуру:

1. Как развиваются образы Простаковой и Стародума в этом действии? В действии 2 Простакова показывает себя грубой и бесцеремонной женщиной, которая стремится выйти замуж за Софью, чтобы завладеть ее наследством. Она пренебрегает всеми нормами морали и порядочности. Стародум, напротив, представляет собой образ идеального дворянина: мудрого, справедливого, и морально устойчивого. Он говорит о важности образования и истинных ценностях, противопоставляя их невежеству и алчности Простаковой.

2. Почему Стародум решает забрать Софью в Москву? Стародум, узнав о намерениях Простаковой и ее семьи использовать Софью, принимает решение увезти племянницу в Москву, где она сможет получить надлежащее образование и достойное воспитание. Он видит, что в доме Простаковых царит невежество и жестокость, и считает невозможным оставить Софью под их влиянием.

3. Какие темы раскрываются в беседе Стародума с Софьей? В их беседе поднимаются важные философские темы. Стародум говорит о воспитании, добродетели и истинных ценностях, критикуя невежество и взяточничество. Он противопоставляет себя и своих убеждений алчности и лживости других персонажей. Его наставления Софье раскрывают идеалы просвещенного человека XVIII века.

4. Какое значение имеет сцена с Митрофаном? Митрофан в этом действии продолжает демонстрировать свою леность и нежелание учиться. Его диалог с учителем Кутейкиным показывает, что Простакова совершенно не заботится о его образовании, для нее важнее устроить его выгодную партию. Это подчеркивает общую тему невежества и необразованности, которая проходит через все произведение.

5. Какова роль учителей в доме Простаковых? Учителя (Кутейкин и Вральман) в этом действии изображены как люди, которые не могут дать Митрофану настоящего образования. Кутейкин, будучи самим недостаточно образованным, не способен заинтересовать Митрофана учебой. Вральман же, выдающий себя за учителя, на самом деле простак и тоже не способен помочь. Это подчеркивает, что даже те, кто должен прививать знания, сами являются частью проблемы.

Действие 2 в целом акцентирует внимание на различии между истинными и ложными ценностями, на проблеме воспитания и моральных ориентиров, что является центральной темой «Недоросля».