Прочитайте приведённый ниже фрагмент поэтического текста и выполните задания В1 - В6; С1. 1 Безумных лет угасшее веселье 2 Мне тяжело, как смутное похмелье. 3 Но, как вино – печаль минувших дней4 В моей душе чем старе, тем сильней. 5 Мой путь уныл. Сулит мне труд и горе6 Грядущего волнуемое море. 7 Но не хочу, о други, умирать; 8 Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать; 9 И ведаю, мне будут наслажденья10 Меж горестей, забот и треволненья: 11 Порой опять гармонией упьюсь, 12 Над вымыслом слезами обольюсь, 13 И может быть – на мой закат печальный14 Блеснёт любовь улыбкою прощальной. А.С.ПушкинВ 1 Какой художественный приём, основанный на сопоставлении, использован в 1 – 4 строках стихотворения? В 2 Как называются художественные образные определения «угасшее» (веселье), «печальный» (закат), «прощальной» (улыбкою) и др., несущие экспрессивно-эмоциональную нагрузку в стихотворении А.С.Пушкина? В 3 Какие строки раскрывают содержание, которое вкладывает поэт в понятие «наслажденья». Запишите номера этих строк. В 4 Укажите термин, которым в литературоведении называют художественный приём противопоставления, в данном стихотворении выявляющего конфликт в душе лирического героя («веселье» – «печаль», «умирать» – «жить»). В 5 Какое чувство, упоминаемое в конце стихотворения, озаряло жизнь Пушкина, было той путеводной звездой, которая вела поэта на протяжении всего творческого пути? В 6 Выпишите из данного стихотворения строку, которая как нельзя лучше выражает суть всего пушкинского творчества

В 1-4 строках стихотворения используется художественный приём, основанный на сопоставлении, — антитеза. Антитеза заключается в противопоставлении двух разных состояний, например, "безумных лет угасшее веселье" и "печаль минувших дней". Это создаёт яркое contrast между радостью и горечью, молодостью и старостью.

Образные определения «угасшее» (веселье), «печальный» (закат), «прощальной» (улыбкою) и другие называются эпитетами. Эпитеты — это художественные определения, которые придают выразительность и эмоциональную окраску предметам или явлениям, подчеркивая их особенности.

Содержание понятия «наслажденья», по мнению поэта, раскрывается в строках 9-12. В этих строках поэт говорит, что наслаждение будет связано с переживаниями и горестями, с гармонией и слезами, что, в свою очередь, придаёт чувственность и глубину понятию наслаждения.

Термин, которым в литературоведении называют художественный приём противопоставления, это контраст. В данном стихотворении контраст выявляет конфликт в душе лирического героя через противопоставление «веселье» – «печаль», «умирать» – «жить».

Чувство, которое упоминается в конце стихотворения и озаряло жизнь Пушкина, — это любовь. Именно любовь, в контексте поэзии Пушкина, является той путеводной звездой, которая вела его через трудности и поиски смысла жизни. Это видно из строки «Блеснёт любовь улыбкою прощальной».

Строка, которая как нельзя лучше выражает суть всего пушкинского творчества: «Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать». Эта строка акцентирует важность стремления к осмысленной жизни, с её радостями и переживаниями, что является центральной темой многих произведений Пушкина.