Что вы можете сказать о классе, в котором училась Лена Бессольцева? ("Чучело" В. Железников)

Класс, куда попала Лена Бессольцева, — это «коллектив» лишь по форме. По сути это стая с жесткой иерархией, где важнее быть «своим», чем быть правым. Атмосфера держится на конформизме и страхе: каждый боится оказаться изгоем, поэтому подстраивается под лидеров и поддерживает любые общие решения — даже откровенную несправедливость.

Решающую роль играют несколько «авторитетов» — активные, шумные, умеющие заводить толпу. Именно они задают тон: кто прав, а кто «враг», кого бойкотировать, над кем смеяться. Остальные — молчаливое большинство, которое понимает, что творится зло, но не решается возразить. Индивидуальная ответственность растворяется: «все так решили», «мы же договорились». Отсюда — ритуалы травли: коллективные обвинения, «суд» над Леной, бойкот, обзывательство, изготовление и сожжение чучела. Эти действия не отдельной злой личности, а толпы, которой удобно спрятать собственную трусость за словом «мы».

При этом класс внешне вполне «примерный»: учеба, активность, какие-то поручения — все на месте. Учителя не всегда замечают или не умеют остановить скрытую агрессию, а порой и сами верят внешней дисциплине больше, чем отдельному ребенку. Поэтому правда Лены оказывается слабее коллективной версии событий, тем более что она берет вину на себя ради другого — и этим делает себя удобной мишенью.

Важно и то, что дети не «природно злые» — в них много подростковой уязвимости, ревности, желания быть замеченными. Кто-то сомневается, кто-то стыдится, но вслух это почти никто не говорит. Лишь к финалу приходит запоздалое прозрение: становится ясно, что было коллективное предательство и что без внутреннего стержня «класс» легко превращается в бездумную толпу.

В итоге класс у Железникова — это срез общества: красивые слова о дружбе и товариществе соседствуют с жестокостью, а выбор каждого — промолчать или выступить против несправедливости — решает, останется ли коллектив человеческим или превратится в стаю.