Перечислите положительные и отрицательные поступки всех героев из рассказа «Уроки

Ответы на вопрос

Отвечает Симонов Макар.

В рассказе В. Г. Распутина поступки героев важно оценивать с учётом трудного послевоенного времени. Не всё, что формально является нарушением правила, одинаково по нравственному смыслу.

Герой	Положительные поступки	Отрицательные поступки
Герой-рассказчик (мальчик)	Уезжает учиться, хотя ему тяжело жить вдали от дома; старательно занимается, особенно хорошо учится по другим предметам; играет на деньги не ради наживы, а чтобы купить молоко и поправить здоровье; играет честно, не берёт лишнего; не принимает тайную милостыню и возвращает посылку с продуктами, когда понимает, кто её прислал.	Нарушает школьные правила, играя на деньги; скрывает от взрослых своё голодное положение; из гордости отказывается от помощи, хотя она ему необходима.
Лидия Михайловна	Замечает, что ученик голодает; старается помочь ему тактично, не унижая его достоинство; приглашает заниматься французским дополнительно; пытается накормить мальчика; отправляет ему посылку с макаронами, гематогеном и яблоками; играет с ним в «замеряшки», чтобы он мог честно получить деньги на молоко; жертвует работой ради ребёнка.	Формально нарушает педагогические правила: играет с учеником на деньги. Однако делает это не из корысти, а из сострадания и желания спасти голодного мальчика.
Мать мальчика	Несмотря на бедность, отправляет сына учиться в районный центр; посылает ему картошку и хлеб, отдавая самое нужное; переживает за него и старается поддержать.	Отрицательных поступков нет. Она не может помочь сыну больше из-за тяжёлой жизни и крайней бедности.
Вадик	Явных положительных поступков в рассказе не совершает.	Руководит игрой на деньги; завидует мальчику, который начинает выигрывать; нарушает честные правила игры; вместе с Птахой избивает героя-рассказчика и прогоняет его.
Птаха	Положительных поступков не показано.	Поддерживает Вадика в несправедливости; запугивает младшего и слабого мальчика; участвует в избиении героя.
Тишкин	Значительных положительных поступков не совершает.	Выдаёт Вадику, что рассказчик хорошо выигрывает; его болтливость и желание привлечь внимание помогают вызвать конфликт. При этом он не изображён таким жестоким, как Вадик и Птаха.
Директор Василий Андреевич	Стремится соблюдать школьную дисциплину и считает, что учитель должен отвечать за свои поступки.	Не пытается понять истинную причину игры; судит Лидию Михайловну слишком строго и формально; не замечает, что она спасала голодного ребёнка, и увольняет её.
Тётя Надя, хозяйка квартиры, и её семья	Хозяйка принимает мальчика жить к себе, хотя сама живёт небогато и у неё есть дети.	Продукты, которые присылает мать мальчика, постепенно исчезают. Однако в рассказе точно не сказано, кто именно их брал, поэтому нельзя безусловно обвинять в этом тётю Надю лично.
Остальные мальчишки, игравшие в «чику»	Отдельных добрых поступков не показано.	Подчиняются жестоким правилам Вадика, молча принимают несправедливость и не защищают избитого мальчика.

Главная мысль рассказа состоит в том, что нравственность определяется не только соблюдением формальных правил. Лидия Михайловна нарушает правило, но её поступок остаётся глубоко человечным, потому что она помогает ребёнку сохранить здоровье, достоинство и веру в доброту.

Перечислите положительные и отрицательные поступки всех героев из рассказа «Уроки французского».

Положительные поступки:

Отрицательные поступки:

Ответы на вопрос

Похожие вопросы

Топ вопросов за вчера в категории Литература

Последние заданные вопросы в категории Литература

Перечислите положительные и отрицательные поступки всех героев из рассказа «Уроки французского».Положительные поступки:Отрицательные поступки:

Ответы на вопрос

Похожие вопросы

Топ вопросов за вчера в категории Литература

Последние заданные вопросы в категории Литература

Перечислите положительные и отрицательные поступки всех героев из рассказа «Уроки французского».

Положительные поступки:

Отрицательные поступки: