Часть Б.
1.Точно ли автор выбрал сравнение стрекозы с вертолетом? Объясни почему.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Объясни значение слова «герой» ____________________________________
__________________________________________________________________
3.Подумай, почему в данном тексте автор употребил слово «герои» в кавычках. _________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.Дополни условие задачи сведениями из текста и словами к вопросу. Реши задачу.
Стрекоза делает в секунду около ____ взмахов в секунду, а муха ____ взмахов в секунду. Во сколько раз _________________ делает взмахов в секунду муха, чем ___________________?
Решение: __________________________________________________________
Ответ: ____________________________________________________________
5.Подумай и запиши, почему мы не видим взмахов крыльев мухи или стрекозы? _________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Часть В.
1.Систематизируй сведения из текста в таблице.


насекомые стрекоза пчела муха
Скорость передвижения с указанием единиц измерения скорости

2.Придумай и запиши свой вопрос к тексту.
____________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть Б.

1. Точно ли автор выбрал сравнение стрекозы с вертолетом? Объясни почему.

   Автор выбрал сравнение стрекозы с вертолетом, потому что оба объекта обладают схожими характеристиками в плане маневренности и способности быстро менять направление. Стрекоза и вертолет могут двигаться в разных направлениях, в том числе вверх, вниз и в стороны, что делает такое сравнение уместным. Однако, с биологической точки зрения, стрекоза гораздо более динамична, чем вертолет, и ее движение не всегда поддается точному объяснению с технической точки зрения.

2. Объясни значение слова «герой».

   Слово «герой» в своем обычном значении относится к человеку или животному, совершившему выдающийся поступок или проявившему храбрость в сложной ситуации. Однако в данном контексте, возможно, речь идет о животных или насекомых, которые ведут активную, заметную и смелую жизнь. Например, стрекоза или муха могут быть названы «героями» в контексте их трудолюбия и сложной биологической активности.

3. Подумай, почему в данном тексте автор употребил слово «герои» в кавычках.

   Автор употребил слово «герои» в кавычках, чтобы подчеркнуть, что речь идет не о героях в привычном человеческом смысле, а скорее о символическом значении. В данном случае насекомые могут быть названы «героями» за их удивительные способности, такие как скорость, маневренность или трудолюбие, но это не следует воспринимать буквально. Кавычки подчеркивают, что это скорее метафора, а не факт.

4. Дополнительное условие задачи и решение:

   Стрекоза делает в секунду около 50 взмахов в секунду, а муха 200 взмахов в секунду. Во сколько раз муха делает взмахов в секунду больше, чем стрекоза?

   Решение: Муха делает в 4 раза больше взмахов в секунду, чем стрекоза. Мы можем вычислить это, разделив количество взмахов мухи на количество взмахов стрекозы: 200 / 50 = 4.

   Ответ: Муха делает в 4 раза больше взмахов в секунду, чем стрекоза.

5. Подумай и запиши, почему мы не видим взмахов крыльев мухи или стрекозы?

   Мы не видим взмахов крыльев мухи или стрекозы из-за их чрезвычайно высокой частоты взмахов. Взмахи происходят так быстро (в сотни раз в секунду), что наше восприятие не успевает фиксировать каждый отдельный момент. В результате, мы воспринимаем их крылья как размазанное движение, а не как четкие взмахи.

Часть В.

1. Систематизируй сведения из текста в таблице.

2. Придумай и запиши свой вопрос к тексту.

   Как скорость полета разных насекомых влияет на их способность к маневрированию и быстрому реагированию на изменения в окружающей среде?