Пример: исследование перцептивной доминирующей модальности спортсмена. Диагностика доминирующей перцептивной модальности (С. Ефремцева). Сделайте выводы.

Исследование перцептивной доминирующей модальности спортсмена – это способ определить, какой канал восприятия информации (зрительный, слуховой, кинестетический и др.) у конкретного человека наиболее развит и используется им преимущественно при обучении, запоминании, анализе ситуации или принятии решений. Особенно актуально это в спорте, где быстрота реакции, точность действий и адаптация к меняющейся обстановке играют ключевую роль.

Методика С. Ефремцевой предназначена именно для диагностики доминирующей перцептивной модальности. Она включает ряд заданий, направленных на выявление предпочтений спортсмена в обработке информации. Как правило, испытуемому предлагаются различные ситуации или стимулы, а он должен выбирать или описывать, как бы он отреагировал, что заметил в первую очередь, как предпочёл бы учиться новому навыку и т.д.

Основные модальности:

1. Визуальная (зрительная): Человек лучше всего воспринимает и запоминает информацию через зрение. Такие спортсмены, как правило, обращают внимание на визуальные детали, предпочитают демонстрации, схемы и видеоуроки.

2. Аудиальная (слуховая): Доминирует слуховое восприятие. Такие спортсмены легче обучаются через устные инструкции, хорошо запоминают услышанное.

3. Кинестетическая: Ориентированы на телесные ощущения и движение. Им важнее всего "почувствовать" упражнение или движение через выполнение, пробу и ошибку.

4. Дигитальная (логико-вербальная): Люди этой модальности предпочитают логические объяснения, анализ, рассуждения и инструкции.

Выводы на основе диагностики:

Если, например, спортсмен показал выраженную визуальную доминанту, это означает, что ему будет легче усваивать технику через просмотр видеозаписей, анализ движений на экране, использование зеркал, схем и рисунков. Его внимание быстро фиксируется на изменениях в окружающей обстановке, что полезно для игровых видов спорта.

Если доминирует аудиальная модальность, то для тренера важно использовать чёткие, структурированные голосовые инструкции, ритмические команды и словесное сопровождение тренировки. Такие спортсмены лучше воспринимают устные замечания и объяснения.

При кинестетической модальности спортсмену нужно больше практики, проб, физического контакта с предметом тренировки. Он лучше поймёт движение, если выполнит его сам, а не просто посмотрит или послушает, как надо.

Понимание перцептивной доминанты помогает:

• индивидуализировать процесс тренировки;

• повысить эффективность освоения новых навыков;

• лучше формировать стратегии подготовки и адаптации в соревновательной деятельности;

• наладить более точную коммуникацию между тренером и спортсменом.

Таким образом, диагностика перцептивной модальности по методике С. Ефремцевой – это полезный инструмент, особенно если тренер стремится к индивидуальному подходу и хочет максимально раскрыть потенциал спортсмена.