Прочитайте Ледоход! Лёд идёт! Вышел на берег народ,Смотрит,как река играет,Лёд в кусочки разбивает,Льдины прыгают, кружатся,Друг на друга громоздятся,Друг на другом вдаль спешат,И грохочут,и трещат, В. Мирович* Какую картину вы представили,читая эти строки?Какие слова помогли вам ярко представить ледоход?Прочитайте их.* Cпишите описание движения льдин. Подчеркните глаголы. * Из других предложений выпишите глаголы. Подчеркните глагол, который отвечает на вопрос что сделал?

При чтении этих строк можно представить себе весенний ледоход, когда река, освобождаясь от льда, бурно и мощно начинает двигаться. Лед, как бы оживая, разделяется на кусочки, начинает двигаться и взаимодействовать друг с другом. Из текста видно, как льдины прыгают, кружатся, сталкиваются, громоздятся, трещат — создавая зрелище бурного движения, где каждый момент полон силы и неуправляемости.

Слова, которые помогли создать яркую картину ледохода: "Лёд идёт", "река играет", "лёд в кусочки разбивает", "льдины прыгают", "кружатся", "громоздятся", "грохочут", "трещат". Эти глаголы живо изображают процесс ледохода, полное движения льдин, их столкновения и звуки, которые они производят.

Теперь давайте перейдем к описанию движения льдин:

Льдины прыгают, кружатся, громоздятся друг на друга, спешат вдаль, грохочут и трещат.

Глаголы, описывающие движение льдин: прыгают, кружатся, громоздятся, спешат, грохочут, трещат.

Из других предложений можно выписать следующие глаголы:

1. Лёд идёт. (Что сделал лёд? - Идёт)

2. Вышел народ. (Что сделал народ? - Вышел)

3. Смотрит народ. (Что делает народ? - Смотрит)

Глагол, который отвечает на вопрос "Что сделал?" в контексте описания действия льда: "идёт".