2. Запишите предложения, расставляя в них знаки препинания. Выделите овалом союзы. Охарактеризуйте каждое предложение по количеству грамматических основ. Если предложение простое, укажите, чем оно осложнено. Если предложение ССП, то укажите смысловые отношения между его частями ( все это указывайте в скобках после предложения) 1. Маячат далекие горы да однообразно желтеют уже освободившиеся от снега пологие холмы. 2. Белка песенки поет да орешки все грызет. 3. Луна взошла багровая и хмурая звезды так(же) хмурились. 4. Не то дождь прошел не то воробьи пробежали по крыше. 5. По утрам отправлялись на рыбалку или после обеда он вместе с отцом шел в ближайший лес.

Ответ на ваш вопрос предполагает анализ предложенных примеров с точки зрения русской пунктуации и синтаксиса:

1. Маячат далекие горы, да однообразно желтеют уже освободившиеся от снега пологие холмы. (Простое распределительное предложение, осложнено однородными членами предложения, соединены союзом "да", который выражает простое добавление действий.)

2. Белка песенки поет, да орешки все грызет. (Простое распределительное предложение, осложнено однородными членами предложения, соединены союзом "да", указывающим на параллельность действий.)

3. Луна взошла багровая, и хмурая, звезды так(же) хмурились. (Сложносочиненное предложение, смысловые отношения между частями - присоединение сопоставимых действий, соединены союзом "и" и усилены наречием "также".)

4. Не то дождь прошел, не то воробьи пробежали по крыше. (Простое предложение с осложнением в виде двойного союза "не то... не то...", выражающего неопределенность или выбор между двумя альтернативами.)

5. По утрам отправлялись на рыбалку, или после обеда он вместе с отцом шел в ближайший лес. (Сложносочиненное предложение, смысловые отношения между частями - выбор, соединены союзом "или", указывающим на альтернативность действий.)

В каждом из этих предложений союзы играют важную роль в установлении связей между частями предложения, а также в выражении отношений между действиями и их участниками.