(1)Шла Великая Отечественная война. (2)Фашисты окружили, блокировали Ленинград, и начались страшные дни города на Неве…

(3)О том, что обед будет из трёх блюд и готовят его повара с особым

старанием, ребята детского дома знали. (4)Директор дома, Мария

Дмитриевна, обрадовала воспитанников.

– (5)Сегодня, ребята, полный у нас обед: первое будет, второе и

третье.

(6)Что же будет ребятам на первое?

– (7)Бульон куриный?

– (8)Борщ украинский?

– (9)Щи зелёные?

– (10)Суп гороховый?

– (11)Суп молочный?

(12)Нет, не знали в осаждённом Ленинграде таких диковинных

супов, совсем другие супы в Ленинграде. (13)Приготовляли их из

дикорастущих трав, которые нередко бывали горькими, вяжущими.

(14)Ошпаривали их кипятком, выпаривали и тоже использовали для еды.

(15)Назывались такие супы из трав по-особенному – супами-пюре. (16)Вот

и сегодня ребятам – такой же суп.

(17)Миша Кашкин, местный всезнайка, всё точно про праздничный

суп пронюхал.

– (18)Из сурепки он будет, из сурепки, – шептал ребятам.

(19)Из сурепки? (20)Так это ж отличный суп. (21)Рады ребята такому

супу, ждут не дождутся, когда позовут на обед.

(22)Вслед за первым получат сегодня ребята второе. (23)Что же им

на второе будет?

– (24)Макароны по-флотски?

– (25)Жаркое?

– (26)Рагу или гуляш?

(27)Нет. (28)Не знали ленинградские дети подобных блюд.

(29)Миша Кашкин и здесь пронюхал.

1

Москва, 2020

– (30)Котлеты из хвои! Котлеты из хвои! – кричал мальчишка.

(31)Рады ребята таким котлетам. (32)Скорей бы несли обед.

(33)Завершался праздничный обед, как и полагалось, третьим.

(34)Что же будет сегодня на третье?

– (35)Компот из черешни?

– (36)Запеканка из яблок?

– (37)Апельсины?

– (38)Желе или суфле?

(39)Нет. (40)Не знали ребята подобных третьих. (41)Кисель им

сегодня будет.

– (42)Повезло нам сегодня, потому что кисель из ламинарии, из

морских водорослей, – шептал Кашкин. – (43)И ещё сахарину туда

добавят, достанется по полграмма на каждого.

– (44)Сахарину! (45)Вот это да! (46)Так это ж на объеденье кисель

получится.

(47)Обед был праздничный, полный – из трёх блюд. (48)Вкусный

обед! (49)На славу!

(50)Не знали блокадные дети других обедов.

(51)900 дней продолжалась блокада города, но устояли ленинградцы,

разбили фашистов. (52)Пришла в Ленинград победа!

(По С.П. Алексееву*)

*Алексеев Сергей Петрович (1922–2008) – русский советский писатель,

раскрывающий в своём творчестве события четырёх веков российской

истории – с середины XVI до середины XX века, известный такими

произведениями, как «Рассказы о Суворове и русских солдатах», «ПтицаСлава», «Снегирь», «Секретная просьба».

Как Вы понимаете значение выражения СИЛА ДУХА? Сформулируйте и

прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинениерассуждение на тему «В чём проявляется сила духа?», взяв в качестве

тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два

примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один примераргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего

жизненного опыта.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью

переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то

такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

0 0 Пожаловаться