Птицы улетают на юг. Слово "на юг" — дополнение или обстоятельство? И как это различить?

В предложении
«Птицы улетают на юг»
словосочетание «на юг» в школьной грамматике считается обстоятельством (места / направления), а не дополнением.

Разберёмся по шагам и заодно — как вообще различать.

1. Почему здесь обстоятельство

Смотрим на глагол:
улетают — глагол движения, причём непереходный (он не требует прямого объекта: нельзя сказать «улетают что?»).

Задаём вопрос от глагола:

• улетают куда? — на юг

Вопрос «куда?» — это типичный вопрос обстоятельства места / направления, а не дополнения.

По смыслу «на юг» обозначает направление движения, то есть обстоятельство направления.

2. Чем дополнение отличается от обстоятельства

Дополнение

• Связано с глаголом как с действием над предметом.

• Отвечает на вопросы косвенных падежей:

  • кого? чего?

  • кому? чему?

  • кого? что?

  • о ком? о чём?

  • с кем? с чем? и т. д.

• Чаще всего при переходных глаголах, которые можно «перевести» в страдательный залог:

  • «Мальчик читает книгу» → «Книга читается мальчиком».
    Здесь «книгу» — дополнение.

Примеры:

• «Птицы покидают север».
  покидают (что?) север — дополнение.

• «Мы изучаем русский язык».
  изучаем (что?) русский язык — дополнение.

Обстоятельство

• Обозначает место, время, причину, цель, образ действия, направление, условие и т. д.

• Отвечает на вопросы:

  • где? куда? откуда?

  • когда?

  • зачем? с какой целью?

  • почему?

  • как? каким образом? и др.

Примеры:

• «Птицы улетают на юг».
  улетают (куда?) — обстоятельство направления.

• «Дети бегают во дворе».
  бегают (где?) — обстоятельство места.

• «Мы придём вечером».
  придём (когда?) — обстоятельство времени.

3. Почему именно с «глаголами движения» часто путаница

С предлогами «в», «на» и винительным падежом при глаголах движения («идти в школу», «ехать на работу», «улетать на юг») школьников часто тянет назвать это дополнением, потому что:

• есть существительное,

• есть предлог,

• форма вроде бы как у дополнения.

Но в школе принято ориентироваться в первую очередь на вопрос и смысл:

• «идти куда?» — в школу → обстоятельство

• «ехали куда?» — на дачу → обстоятельство

• «улетели куда?» — на юг → обстоятельство

То есть: если это место / направление движения, то в традиционной школьной грамматике это обстоятельство, а не дополнение.

4. Практические «тесты» для различения

Тест 1. Вопрос и значение

• Если выражает место, время, причину, цель, образ действия, направление, чаще всего — обстоятельство.

• Если выражает предмет, на который направлено действие, — дополнение.

Сравнение:

1. «Птицы улетают на юг».
   улетают (куда?) — место / направление → обстоятельство.

2. «Птицы покидают юг».
   покидают (что?) — предмет действия → дополнение.

Тест 2. Можно заменить на наречие / местоименное наречие?

Если группу с предлогом можно заменить наречием или сложным наречием («туда», «там», «зимой», «поутру») — почти всегда это обстоятельство:

• «Птицы улетают на юг» → «Птицы улетают туда» — смысл сохраняется → обстоятельство.

• «Мы живём здесь» — тоже обстоятельство места.

А вот с дополнением так не работает:

• «Мы изучаем русский язык» → нельзя заменить на «это» и сказать, что от этого это точно обстоятельство. Это по смыслу объект действия → дополнение.

Тест 3. Переходность глагола

• У переходных глаголов почти всегда есть дополнение: «читать книгу», «строить дом», «покупать хлеб».

• У непереходных глаголов движения («лететь», «идти», «ехать», «улетать») то, что отвечает на вопрос «куда? где? откуда?» — обычно обстоятельство.

Глагол «улетать» — как раз из этой группы, поэтому «на юг» логично трактовать как обстоятельство.

Итог

В предложении «Птицы улетают на юг»:

• «на юг» — это обстоятельство места (направления),

• определяется по вопросу «куда?», по смыслу (направление движения),

• глагол непереходный, он не управляет объектом, а «на юг» лишь уточняет, куда происходит движение.