ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) нарушение в построении предло- жения с причастным оборотом Б) нарушение в построении предло- жения с несогласованным приложени- ем В) нарушение связи между подлежа- щим и сказуемым Г) ошибка в построении сложного предложения Д) нарушение видовременной соот- несённости глагольных форм 1) Из холма, который природа склеила из громадных уродливых камней, сквозь тру-бочку тонкой струйкой бежала вода. 2) Уподобляя занятия наукой игре, пси-хологи подчёркивают творческое начало в научной работе. 3) В повести ХVII века «Начало царству-ющего великого града» можно найти одну из гипотез, объясняющих значение слова «Москва». 4) Встречи с выдающимися деятелями искусства и литературы стали традицион-ными на канале «Культуре». 5) Но с деревом опять произошло несча-стье: его ветви обрубили, расположенные низко. 6) Те, кто читал критическую статью Н.

Из холма, который природа склеила из громадных уродливых камней, сквозь трубочку тонкой струйкой бежала вода.

Ответ: А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
В данном предложении причастный оборот "который природа склеила из громадных уродливых камней" неправильно оформлен. Причастие "склеила" в данном контексте должно быть в форме деепричастия, а сам оборот нужно перестроить для лучшего понимания. Правильный вариант: "Из холма, сформированного природой из громадных уродливых камней, сквозь трубочку тонкой струйкой бежала вода."

Уподобляя занятия наукой игре, психологи подчёркивают творческое начало в научной работе.

Ответ: Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
В данном предложении выражение "уподобляя занятия наукой игре" является несогласованным приложением, поскольку "занятия наукой" и "игре" не согласованы по родам и числам. Более правильный вариант: "Уподобляя занятия наукой играм, психологи подчёркивают творческое начало в научной работе."

В повести XVII века «Начало царствующего великого града» можно найти одну из гипотез, объясняющих значение слова «Москва».

Ответ: В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
Здесь связь между подлежащим "гипотезы" и сказуемым "объясняющих" нарушена из-за того, что сказуемое стоит во множественном числе, а подлежащее в единственном. Верный вариант: "В повести XVII века «Начало царствующего великого града» можно найти одну из гипотез, объясняющую значение слова «Москва»."

Встречи с выдающимися деятелями искусства и литературы стали традиционными на канале «Культура».

Ответ: Г) ошибка в построении сложного предложения.
Это предложение является сложносочинённым, но построение сложного предложения нарушено из-за несогласованности частей. Правильное использование запятой между частями предложения улучшит понимание: "Встречи с выдающимися деятелями искусства и литературы стали традиционными, на канале «Культура»."

Но с деревом опять произошло несчастье: его ветви обрубили, расположенные низко.

Ответ: Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм.
Здесь глаголы "произошло" и "обрубили" не согласованы по времени. В данном контексте правильнее будет использовать форму прошедшего времени для всех действий: "Но с деревом опять произошло несчастье: его ветви обрубили, которые были расположены низко."

Те, кто читал критическую статью Н.

Ответ: Г) ошибка в построении сложного предложения.
Это предложение является неполным и не завершённым, так как отсутствует основное предложение, и фраза "Те, кто читал критическую статью Н." не может функционировать как самостоятельное предложение.