Когда в солнечное утро летом пойдешь в лес, то на полях, в траве видны алмазы. Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце разными цветами — и желтым, и красным, и синим. Когда подойдешь ближе и разглядишь, что это такое, то увидишь, что это капли росы собрались в треугольных листах травы и блестят на солнце. Листок этой травы внутри мохнат и пушист, как бархат. И капли катаются по листку и не мочат его. Когда неосторожно сорвешь листок с росинкой, то капелька скатится, как шарик светлый, и не увидишь, как проскользнет мимо стебля. Бывало, сорвешь такую чашечку, потихоньку поднесешь ко рту и выпьешь росинку, и росинка эта вкуснее всякого напитка кажется. 1.оприделите стиль и тип речи. докожите свою мысль 2.какова тема этого текста ?основная мысль? 3.слова какой частиречив данном тексте несут основную смысловую нашрузку? почему? 4.найдите в тексте эмоцеанально окрашенные слова 5.какие согласные звуки повторяются в тексте?как называется приём звукописи? какой эффект он создаёт?

образность и тропы: метафора «на полях… видны алмазы» (о каплях росы), сравнения «мохнат и пушист, как бархат», «скатится, как шарик»;

эмоционально-оценочная лексика: «блестят», «переливаются», «вкуснее всякого напитка»;

цель — не сообщить факт, а нарисовать картину летнего утра и вызвать чувство красоты.
Элементы повествования проявляются в цепочке действий второго лица («пойдёшь», «подойдёшь», «сорвёшь», «выпьешь»), но ядро — именно пейзажное описание.

Тема: утренняя роса на траве летом в лесу, её вид и свойства.

Основная мысль: в самых простых явлениях природы — в росинке на листке травы — скрыта удивительная красота и свежесть, которые радуют и наполняют человека (роса «вкуснее всякого напитка»).

Прилагательные/причастия создают образ и передают качества предметов: «треугольных (листах)», «мохнат», «пушист», «бархат(ный)», «светлый». Без них картина была бы бесцветной.

Глаголы добавляют живость и движение природному явлению: «блестят», «переливаются», «катаются», «скатится», «проскользнёт», «выпьешь». Они делают описание динамичным, показывают, как роса ведёт себя на листке.

«капли катаются по листку» — частые [к], [л], [с];

«блестят и переливаются» — мягкое журчание [л]/[с];

«мохнат и пушист, как бархат» — шипящие/хрипловатые [ш]/[х];

«скатится, как шарик светлый» — повтор [с]/[ш]/[к].
Приём называется аллитерация (повтор согласных звуков). Эффект — звуковая живопись: создаётся ощущение мерцания и перекатывания росинок, мягкого «шуршания» травы и лёгкости летнего утра.