Даны слова: разменник, малинник, труженик, проводник, утопленник, ельник.
Ученик А разделил слова на 3 группы по некоторому принципу, но усомнился по поводу слова [Х] и спросил совета у ученика В. Ученик В посмотрел на его группы и предложил другой принцип разделения на группы. Благодаря его совету получилось 3 равных группы.

12.1

Укажите, на какие группы были поделены слова учеником B.

12.2

Опишите принцип, по которому ученик А разделил слова. Укажите, какое слово вызвало его сомнение. Объясните, почему оно может быть отнесено не только в одну группу.

12.3

Опишите принцип, придуманный учеником В. Почему при таком разделении слово Х однозначно попадает в одну из групп?

Давайте рассмотрим данный набор слов и разберемся с их возможной классификацией.

12.1 Группы слов, предложенные учеником В:

Ученик В мог разделить слова на группы, основываясь на следующем принципе:

1. Слова, заканчивающиеся на -ник: разменник, малинник, труженик.
2. Слова, заканчивающиеся на -енник: проводник, утопленник, ельник.
3. Слова, обозначающие профессию или род деятельности: труженик, проводник, утопленник.

Таким образом, каждая группа состоит из трех слов, что соответствует условию задачи.

12.2 Принцип, по которому ученик А разделил слова:

Ученик А, вероятно, разделил слова на группы по другой логике, например:

1. Слова, связанные с природой или растительностью: малинник, ельник.
2. Слова, обозначающие человека или его занятие: разменник, труженик, проводник.
3. Слова, указывающие на ситуацию или событие: утопленник.

Сомнение ученика А могло возникнуть по поводу слова «проводник». Это слово может относиться как к профессии (проводник поезда), так и к понятию (проводник электричества). Поэтому оно может быть отнесено не только в одну группу, что и вызвало сомнение.

12.3 Принцип, придуманный учеником В:

Ученик В мог предложить разделение слов по семантическому принципу, который позволяет четко распределить слова по значению. Например:

1. Природа: малинник, ельник.
2. Человеческие профессии: разменник, труженик, проводник.
3. Слова, описывающие ситуации: утопленник.

При таком разделении слово «проводник» однозначно попадает в группу профессий, так как это слово в первую очередь обозначает человека, который выполняет определенные функции (например, проводник поезда или экскурсовод).

Таким образом, благодаря различным принципам классификации можно добиться различных результатов, что показывает многогранность языка и его значений.