20.02. Запишите предложения, подчеркните грамматические основы, расставьте знаки препинания (если нужно), определите вид предложения, после сложных предложений составьте схемы: 1) Искры полетели огненной метелью, избы загорелись. 2) Дубровский вышел из комнаты, сел в коляску и поскакал. 3) Тронутый преданностью старого кучера, Дубровский замолчал. 4) Пробудился воздух, и свежие ветерки взвихрились над тайгою. 5) Вдруг я чувствую: кто-то берёт меня за плечо и толкает. 6) Они сидели в том саду, где играла музыка.

1) Искры полетели огненной метелью, избы загорелись. — Сложное бессоюзное предложение. Схема: [— =], [— =].

2) Дубровский вышел из комнаты, сел в коляску и поскакал. — Простое предложение, осложнено однородными сказуемыми.

3) Тронутый преданностью старого кучера, Дубровский замолчал. — Простое предложение, осложнено обособленным определением.

4) Пробудился воздух, и свежие ветерки взвихрились над тайгою. — Сложносочинённое предложение. Схема: [= —], и [— =].

5) Вдруг я чувствую: кто-то берёт меня за плечо и толкает. — Сложное бессоюзное предложение. Схема: [— =]: [— = и =].

6) Они сидели в том саду, где играла музыка. — Сложноподчинённое предложение с придаточным определительным. Схема: [— =], (где = —).

0 0 Пожаловаться