1. Спишите предложения. Расставьте запятые, где необходимо. Найдите однородные члены в предложении. Определите, на какой вопрос они отвечают, к какому члену предложения относятся, какой частью речи выражены. Составьте схемы предложений, как показано в видео к уроку.
1) Сосны, берёзы, лиственницы мелькают по сторонам.
2) Мы ходили по грибы, забирались под дубы.
3) В полях, в лесах, в саду, в бору творятся чудеса.
4) Были это весёлые, сильные и смелые люди.
5) Я увидел в траве кузнечиков, сверчков, муравьёв.

1) Сосны, берёзы, лиственницы мелькают по сторонам.

Правильная запись:
Сосны, берёзы, лиственницы мелькают по сторонам.

Однородные члены:
сосны, берёзы, лиственницы — однородные подлежащие.

• Отвечают на вопрос: что?

• Относятся к сказуемому мелькают.

• Выражены именами существительными во множественном числе.

Схема:
О, О, О — С.

2) Мы ходили по грибы, забирались под дубы.

Правильная запись:
Мы ходили по грибы, забирались под дубы.

Однородные члены:
ходили, забирались — однородные сказуемые.

• Отвечают на вопрос: что делали?

• Относятся к подлежащему мы.

• Выражены глаголами прошедшего времени.

Схема:
П — О, О.

3) В полях, в лесах, в саду, в бору творятся чудеса.

Правильная запись:
В полях, в лесах, в саду, в бору творятся чудеса.

Однородные члены:
в полях, в лесах, в саду, в бору — однородные обстоятельства места.

• Отвечают на вопрос: где?

• Относятся к сказуемому творятся.

• Выражены существительными с предлогами.

Схема:
О, О, О, О — С.

4) Были это весёлые, сильные и смелые люди.

Правильная запись:
Были это весёлые, сильные и смелые люди.

Однородные члены:
весёлые, сильные и смелые — однородные определения.

• Отвечают на вопрос: какие?

• Относятся к слову люди.

• Выражены именами прилагательными.

Схема:
Сказ. — О, О и О — П.

5) Я увидел в траве кузнечиков, сверчков, муравьёв.

Правильная запись:
Я увидел в траве кузнечиков, сверчков, муравьёв.

Однородные члены:
кузнечиков, сверчков, муравьёв — однородные дополнения.

• Отвечают на вопрос: кого?

• Относятся к сказуемому увидел.

• Выражены именами существительными в форме родительного падежа.

Схема:
П — С + О, О, О.