1) Вставить буквы, объяснить их написание. Ч..родейский, аж..рный, угадывать потребности — объяснить почему написана буква Ы, томиться в (не)воле, часто (не)договаривать, пр..терпевшие изменения, та..щий опасность, допущенная нелепость — объяснить почему написана буква Н, всё (таки). 2) Спишите текст, вставляя пропущенные знаки препинания, буквы, раскрывая скобки. Определите функциональный стиль речи, к которому относится данный текст. Прокомментируйте свой ответ письменно, используя примеры из текста. 1. Книга — это духовное завещание одного поколения другому, совет умирающего старца юноше, начинающему жить; приказ, передаваемый часовым, отправляющимся на отдых, часовому, заступающему на его место… 2. Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге; племена, люди, государства исчезали, а книга оставалась. 3. Она росла вместе с человечеством, в ней кристаллизовались все учения, потрясавшие умы, и все страсти, потрясавшие сердца. 4. Но в книге не одно прошлое: она составляет документ, по которому мы входим во владения настоящего, во владения всей суммой истин и усилий, найденных страданиями и облитых иногда кровавым потом; она программа будущего. 5. Итак, будем уважать книгу! 1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Скользнув (1) к третьему этажу (2) Маргарита заглянула в крайнее окно (3) завешенное (4) легонькой темной шторкой. (Булгаков М.) 1) 1,2,3 2) 2,3,4 3) 2,3 4) 2,4 3. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. Люди, птицы, травы — все слушает песню соловья. На выставке была представлена не только живопись, но и графика. Мы увидели заросли земляники и лесной малины, и решили наполнить наши корзинки. Он был хоть и невелик ростом, да жилист. 4. Укажите предложение с грамматической ошибкой (нарушением синтаксической нормы). Излишняя самоуверенность не свойственна для нашего руководителя: он старается прислушиваться к мнению сотрудников. Все проверяемые таможенниками вещи были выложены из чемоданов: досмотр был очень тщательным. В комнату вошел молодой человек, коротко стриженный, который спросил, следует ли ему подождать. Большая часть людей, обратившихся за помощью, были выписаны вчера, лишь некоторые остались до понедельника.

1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и объясните написание слов

1. Чародейский — пишется буква А в корне слова. Проверочное слово — чары. Чародей — человек, который занимается чарами, волшебством.

2. Ажурный — пишется буква У. Это словарное слово, его написание необходимо запомнить. Слово заимствовано из французского языка. Ажурный — имеющий сквозной узор.

3. Угадывать потребности — пишется буква Ы в суффиксе -ыва-. Чтобы проверить написание, нужно поставить глагол в форму первого лица единственного числа настоящего времени: угадываю. Если в этой форме глагол оканчивается на -ываю или -иваю, то в неопределённой форме пишется суффикс -ыва- или -ива-.

4. Томиться в неволе — слово неволе пишется слитно с НЕ. В данном случае неволя означает отсутствие свободы, плен. Можно заменить синонимом без НЕ: томиться в плену.

5. Часто недоговаривать — пишется слитно, поскольку недо- является приставкой со значением неполноты действия. Недоговаривать — значит не высказывать что-либо до конца, умалчивать о чём-либо.

6. Претерпевшие изменения — пишется приставка ПРЕ-. Глагол претерпеть имеет значение «перенести», «испытать», «подвергнуться чему-либо». Написание приставки связано с её близостью по значению к приставке пере-.

7. Таящий опасность — пишется буква Я в суффиксе действительного причастия настоящего времени. Причастие таящий образовано от глагола таить, который относится ко II спряжению. У действительных причастий настоящего времени, образованных от глаголов II спряжения, пишутся суффиксы -ащ-, -ящ-. Следует различать: таящий опасность (от таить) и тающий снег (от таять).

8. Допущенная нелепость — в слове допущенная пишутся две буквы НН. Это полное страдательное причастие прошедшего времени, образованное от глагола совершенного вида допустить (что сделать?). В причастии используется суффикс -енн-, поэтому пишется НН.

9. Всё-таки — пишется через дефис. Сочетание местоимения всё с частицей -таки является исключением из общего правила о написании частицы -таки.

2. Работа с текстом

Текст с правильной пунктуацией

1. Книга — это духовное завещание одного поколения другому, совет умирающего старца юноше, начинающему жить; приказ, передаваемый часовым, отправляющимся на отдых, часовому, заступающему на его место…

2. Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге; племена, люди, государства исчезали, а книга оставалась.

3. Она росла вместе с человечеством, в ней кристаллизовались все учения, потрясавшие умы, и все страсти, потрясавшие сердца.

4. Но в книге не одно прошлое: она составляет документ, по которому мы входим во владения настоящего, во владения всей суммой истин и усилий, найденных страданиями и облитых иногда кровавым потом; она программа будущего.

5. Итак, будем уважать книгу!

Определение функционального стиля речи

Стиль речи — публицистический.

Тип речи — рассуждение.

Письменное обоснование:

Данный текст относится к публицистическому стилю речи, потому что автор не только сообщает о значении книги в жизни человечества, но и стремится убедить читателя в необходимости уважительного отношения к ней.

В тексте используются средства художественной выразительности. Например, метафора «духовное завещание одного поколения другому» подчёркивает, что книга передаёт знания и опыт от старших поколений младшим. Выражение «в ней кристаллизовались все учения» показывает, что в книгах сохраняются важнейшие достижения человеческой мысли.

Автор использует эмоционально окрашенные выражения: «все страсти, потрясавшие сердца», «облитых иногда кровавым потом». Они усиливают выразительность текста и воздействуют на чувства читателя.

В последнем предложении «Итак, будем уважать книгу!» содержится прямой призыв к действию, характерный для публицистического стиля.

Текст представляет собой рассуждение, так как автор выдвигает мысль о важности книги, раскрывает её значение для прошлого, настоящего и будущего человечества и завершает рассуждение выводом-призывом.

Вывод: текст относится к публицистическому стилю, поскольку его главная цель — убедить читателя в огромной духовной и культурной ценности книги.

3. Выбор правильного варианта постановки запятых

Правильный ответ: 3) 2, 3.

Предложение с расставленными знаками препинания:

Скользнув к третьему этажу, Маргарита заглянула в крайнее окно, завешенное легонькой тёмной шторкой.

Объяснение:

• На месте цифры 1 запятая не ставится, поскольку она находится внутри деепричастного оборота «скользнув к третьему этажу».

• На месте цифры 2 запятая ставится, так как заканчивается деепричастный оборот «скользнув к третьему этажу».

• На месте цифры 3 запятая ставится, поскольку причастный оборот «завешенное легонькой тёмной шторкой» находится после определяемого слова «окно».

• На месте цифры 4 запятая не ставится, так как она разделила бы причастие «завешенное» и зависимые от него слова.

Ответ: 3) 2, 3.

4. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой

Правильный ответ — третье предложение.

Предложение с ошибкой:

«Мы увидели заросли земляники и лесной малины, и решили наполнить наши корзинки».

Правильный вариант:

Мы увидели заросли земляники и лесной малины и решили наполнить наши корзинки.

Объяснение:

В предложении имеются два однородных сказуемых: «увидели» и «решили наполнить». Они относятся к одному подлежащему «мы» и соединены одиночным сочинительным союзом «и».

Согласно правилу русского языка, между однородными членами предложения, соединёнными одиночным союзом «и», запятая не