ОТКРЫТЫЙ БАНК ЗАДАНИЙ Для формирования функциональной грамотности

ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ

6 класс

ЧАСТЬ 1
4. Ниже приведён фрагмент текста. Перечитайте его и подчеркните в этом

фрагменте предложение, которое объясняет, почему героине было стыдно,

когда она в 6 классе не смогла читать книгу Диккенса.

Стала читать – скучно, нет сил! Иллюстрации смотреть интересно:

толстяк мистер Пиквик, худой Джингль... А читать – не могу, и всё. Как мне

было стыдно! Как же так? Брат считает, что книга – для меня, а я значит,

так глупа? Потихоньку от него сдала книгу в библиотеку, так и не прочитав,

– первый, наверно, случай в моей жизни.

5. Что помогло автору сформулировать третий закон чтения? Запишите свои

ответы в соответствующих ячейках таблицы.

Факт

Сделанный на

основе данного

факта вывод или

размышление

Третий закон

Составить список книг,

которые в жизни надо

обязательно успеть

прочесть… и после этого

отказаться от чтения

всякой чепухи, которой

сейчас везде – навалом​

1. Фрагмент текста:

Чтобы понять, какое предложение объясняет, почему героине было стыдно, нужно внимательно обратить внимание на слова, в которых описаны её чувства и мысли по поводу ситуации с книгой Диккенса. Фрагмент, который объясняет, почему ей было стыдно, выглядит так: "Как мне было стыдно! Как же так? Брат считает, что книга – для меня, а я значит, так глупа?" Это предложение выражает её переживания, связанные с тем, что её брат, возможно, считает книгу подходящей для неё, а она не может её прочитать. Это ощущение неловкости и стыда связано с тем, что героиня не оправдала ожиданий близкого человека, что для неё оказалось болезненно.

2. Что помогло автору сформулировать третий закон чтения?

Третий закон чтения, как сформулирован в данном фрагменте, состоит в том, чтобы сначала составить список книг, которые нужно обязательно прочитать, а затем отказаться от бессмысленных, ненужных произведений. Этот вывод основан на понимании того, что чтение должно быть осознанным и направленным на саморазвитие, а не на случайное поглощение информации или пустых книг.

Факт: Автор пережил ситуацию, когда не смог читать важную для него книгу и почувствовал стыд из-за этого.

Вывод: Это привело его к мысли, что стоит составить список действительно значимых книг и отказаться от прочтения всего остального, что не приносит ценности.

Третий закон: Составить список книг, которые в жизни надо обязательно успеть прочесть… и после этого отказаться от чтения всякой чепухи, которой сейчас везде – навалом.