Пожалуйста помогите, нету времени решать, а сделать надо.
Задание 1: Выбери строчку, в которой на месте пропусков должна стоять буква И.
А) выберу, собирательный, блестящий.
Б) сочетать, расст..латься, зам..рать.
В)проб..раться, заж..гать, прид..раться.
Г) выж..чь, приб..рать, зап..реть.
Задание 2. Выбери строчку, в которой на месте пропусков должна стоять буква А.
А) кл..няться, уг..р, к..саться.
Б) заг..релый, з..ренька, г..реть.
В)пол..гать, к..саться, р..сла.
Г) к..сание, р..стение, мром..чить.
Задание 3: Выбери строчку, в которой чередующаяся гласная буква в корне зависит от ударения.
А)загар, поклон, выпирать.
Б)прикоснуться, выращивать, заря.
В)выбирать, обмакнуть, выстилать.
Г)утварь, творение, творчество.
Задание 4: Выбери строчку, в которой во всех словах орфограмма «Чередование гласных в корнях слов».
А)мирный, росток, растирать.
Б)расстилать, вымирать, разгораться.
В)очаровательный, полоскать, обежать.
Г)водоросли, замереть, достижения.

Выполните задания 1 – 6. Выберите один правильный ответ.

1. Какое сочетание слов не является словосочетанием?
а) в хвойном лесу в) лететь над лесом
б) через весь лес г) лес да поле

2. В каком словосочетании способ связи – согласование?
а) низко лететь в) вдали от берега
б) на белом снегу г) читать про себя

3. В каком словосочетании способ связи – управление?
а) осевший снег в) бежать не оглядываясь
б) ничего не знаю г) прибить крепко
4. В каком словосочетании способ связи – примыкание?
а) ярко-голубой фон в) легко на душе
б) пахнет грибами г) живая сказка

5. В каком словосочетании нарушена грамматическая связь?
а) под мягким одеялом в) звонко петь
б) поддержать друга г) оплатить за проезд

6. Какое словосочетание является лишним в данном ряду?
а) стоять на мосту в) директор школы
б) начало весны г) сидеть не шевелясь

Выполните задания 7 – 10. Ответ запишите словами.

7. За¬ме¬ни¬те сло¬во¬со¬че¬та¬ние «бре¬вен¬ча¬тый домик», по¬стро¬ен¬ное на
ос¬но¬ве со¬гла¬со¬ва¬ния, си¬но¬ни¬мич¬ным сло¬во¬со¬че¬та¬ни¬ем со свя¬зью
управ¬ле¬ние. На¬пи¬ши¬те по¬лу¬чив¬ше¬е¬ся сло¬во¬со¬че¬та¬ние.

8. За¬ме¬ни¬те сло¬во¬со¬че¬та¬ние «гудок па¬ро¬хо¬да», по¬стро¬ен¬ное на ос¬но¬ве
управ¬ле¬ния, си¬но¬ни¬мич¬ным сло¬во¬со¬че¬та¬ни¬ем со свя¬зью со¬гла¬со¬ва¬ние.
На¬пи¬ши¬те по¬лу¬чив¬ше¬е¬ся сло¬во¬со¬че¬та¬ние.

9. За¬ме¬ни¬те сло¬во¬со¬че¬та¬ние «увлечённо читал», по¬стро¬ен¬ное на ос¬но¬ве
при¬мы¬ка¬ния, си¬но¬ни¬мич¬ным сло¬во¬со¬че¬та¬ни¬ем со свя¬зью управ¬ле¬ние.
На¬пи¬ши¬те по¬лу¬чив¬ше¬е¬ся сло¬во¬со¬че¬та¬ние.

10. За¬ме¬ни¬те сло¬во¬со¬че¬та¬ние «гля¬дел с ува¬же¬ни¬ем», по¬стро¬ен¬ное на
ос¬но¬ве управ¬ле¬ния, си¬но¬ни¬мич¬ным сло¬во¬со¬че¬та¬ни¬ем со свя¬зью
при¬мы¬ка¬ние. На¬пи¬ши¬те по¬лу¬чив¬ше¬е¬ся сло¬во¬со¬че¬та¬ние.

Прочитайте текст. Выполните задания 11 – 15. Ответ запишите словами или цифрами.

(1) Лес уже сбросил листву. (2) Дни наступили пасмурные, но тихие. (3) Настоящие осенние дни. (4) Изредка пробежит легкий ветерок по разноцветным листьям. (5) Спускаемся по лесной тропинке вниз вдоль молодых кустов орешника. (6) Вокруг тишь. (7) Не слышно пения птиц. (8) На багряных листьях повисли капельки росы.

11. Из предложений 2 – 4 выпишите словосочетание со связью
примыкание.

12. Из предложений 6 – 8 выпишите словосочетание со связью
согласование.

13. Среди предложений 1 – 3 найдите предложение, в котором есть
словосочетание со связью управление. Запишите номер
предложения.

14. Сколько словосочетаний со связью примыкание есть
в предложениях 3 – 5? Ответ запишите цифрой.

15. Сколько словосочетаний в предложении 8? Ответ запишите
цифрой.

Задание 1:

Выбери строчку, в которой на месте пропусков должна стоять буква И.

Ответ:
В) проб..раться, заж..гать, прид..раться.
Объяснение: В словах с чередующимися гласными в корне ударение влияет на выбор гласной. В словах "пробраться", "зажигать", "придираться" перед ударным слогом в корне будет стоять "и".

Задание 2:

Выбери строчку, в которой на месте пропусков должна стоять буква А.

Ответ:
А) кл..няться, уг..р, к..саться.
Объяснение: В словах "клёниться", "угар", "косаться" используется буква "а" в корне.

Задание 3:

Выбери строчку, в которой чередующаяся гласная буква в корне зависит от ударения.

Ответ:
А) загар, поклон, выпирать.
Объяснение: В словах "загар", "поклон", "выпирать" гласная в корне меняется в зависимости от ударения.

Задание 4:

Выбери строчку, в которой во всех словах орфограмма «Чередование гласных в корнях слов».

Ответ:
А) мирный, росток, растирать.
Объяснение: Все слова в этой строке содержат корни с чередующимися гласными (в зависимости от ударения).

Задания 1–6

1. Какое сочетание слов не является словосочетанием?
   Ответ: г) лес да поле
   Объяснение: Это не словосочетание, а две самостоятельные сущности, которые не связаны между собой.

2. В каком словосочетании способ связи – согласование?
   Ответ: а) низко лететь
   Объяснение: В словосочетании "низко лететь" прилагательное "низко" согласуется с глаголом "лететь".

3. В каком словосочетании способ связи – управление?
   Ответ: г) прибить крепко
   Объяснение: Глагол "прибить" управляет существительным, давая зависимость от объекта.

4. В каком словосочетании способ связи – примыкание?
   Ответ: б) пахнет грибами
   Объяснение: В данном словосочетании глагол "пахнет" примыкает к существительному "грибами".

5. В каком словосочетании нарушена грамматическая связь?
   Ответ: г) оплатить за проезд
   Объяснение: "Оплатить" не управляет существительным "за проезд". Правильная форма: "оплатить проезд".

6. Какое словосочетание является лишним в данном ряду?
   Ответ: г) сидеть не шевелясь
   Объяснение: Это словосочетание отличается от остальных по структуре. В других случаях идет сочетание существительного и прилагательного, а здесь – глагол с наречием.

Задания 7–10

7. Замените словосочетание «бревенчатый домик», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
   Ответ: домик из бревен
   Объяснение: Вместо "бревенчатый" используется словосочетание "из бревен", что передает тот же смысл, но с использованием управления.

8. Замените словосочетание «гудок парохода», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласования.
   Ответ: пароходный гудок
   Объяснение: Словосочетание "пароходный гудок" использует согласование между прилагательным и существительным.

9. Замените словосочетание «увлечённо читал», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление.
   Ответ: читал с увлечением
   Объяснение: Вместо примыкания используется управление (читал с чем? – с увлечением).

10. Замените словосочетание «глядел с уважением», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание.
    Ответ: глядел с уважением
    Объяснение: Здесь в качестве замены слово "глядел" может примыкать к наречию "с уважением", изменяя структуру, но смысл остается тот же.

Прочитайте текст. Выполните задания 11–15.

(1) Лес уже сбросил листву. (2) Дни наступили пасмурные, но тихие. (3) Настоящие осенние дни. (4) Изредка пробежит легкий ветерок по разноц.

11. Что произошло в лесу?
    Ответ: Лес сбросил листву.
    Объяснение: Это факт, указанный в первом предложении.

12. Какую характеристику дней дается в тексте?
    Ответ: Дни пасмурные, но тихие.
    Объяснение: Это описано во втором предложении.

13. Какие дни описаны в третьем предложении?
    Ответ: Настоящие осенние дни.
    Объяснение: В третьем предложении уточняется, что это осенние дни.

14. Какое явление описано в четвертом предложении?
    Ответ: Легкий ветерок пробежал по разноцветной листве.
    Объяснение: Это явление, указывающее на атмосферу осени.

15. Какое слово в тексте передает атмосферу осени?
    Ответ: Листву
    Объяснение: Листва, сброшенная с деревьев, характерна для осени.