Прочитайте памятку по подготовке к сообщению на изученную тему. Назовите переходные глаголы.1. Ознакомиться с материалами параграфа. 2. Выделить ключевые слова в тексте для лучшего запоминания теоретического материала. 3. Узнать из справочников, Интернета дополнительную информацию по теме. 4. Проанализировать примеры, приведённые в учебнике. 5. Подобрать свои примеры, б. Составить сложный план сообщения. 7. Выступить с сообщением на уроке.
Тема :Глаголы переходные и непереходные

Чтобы ответить на этот вопрос, нужно разобраться, что такое переходные и непереходные глаголы, а также что имеется в виду под "памяткой по подготовке к сообщению на изученную тему".

Переходные глаголы — это глаголы, которые требуют прямого дополнения, то есть объекта, на который направлено действие. Примеры таких глаголов: читать книгу, писать письмо, есть яблоко.

Непереходные глаголы — это глаголы, которые не могут иметь прямого дополнения, то есть действие не направлено на объект. Например: спать, бежать, прыгать.

Теперь перейдем к пунктам памятки. Переходные глаголы, скорее всего, встречаются в некоторых пунктах, например:

1. Ознакомиться с материалами параграфа. В этом пункте переходные глаголы не встречаются напрямую, но в процессе изучения теоретического материала могут быть указаны примеры переходных и непереходных глаголов.

2. Выделить ключевые слова в тексте для лучшего запоминания теоретического материала. Здесь также можно выделить переходные глаголы, если в тексте приведены примеры таких глаголов. Например, выделить глаголы с дополнениями типа прочитать книгу или взять ручку.

3. Узнать из справочников, Интернета дополнительную информацию по теме. При поиске информации о глаголах можно встретить дополнительные примеры переходных глаголов. Это поможет лучше понять, какие именно глаголы считаются переходными.

4. Проанализировать примеры, приведённые в учебнике. В примерах можно найти как переходные, так и непереходные глаголы, и важно понять, какие из них требуют дополнений. Например, читать (что? книгу) — переходный, бежать — непереходный.

5. Подобрать свои примеры. Это, наверное, самый важный пункт для понимания, какие глаголы переходные, а какие нет. Например: читать — переходный, думать — непереходный.

6. Составить сложный план сообщения. В плане сообщения стоит учитывать, что переходные глаголы часто связаны с конкретными объектами, и они будут полезны при составлении примеров для объяснения теории.

7. Выступить с сообщением на уроке. Во время выступления важно будет использовать переходные глаголы в примерах, чтобы наглядно продемонстрировать, как они функционируют в языке. Например, можно сказать: Я читаю (что?) книгу.