Распространите комментирующую часть предложений с чужой речью на основе данных схем.запишите свой вариант этой части.сами определите порядок слов в комментирующей части и её место. Мой друг спросил:------>(почему?когда?с кем?как?) ; ,-согласился учитель------>(с кем? в чём? почему?)

Когда мы работаем с чужой речью, важно правильно расставлять акценты и элементы комментариев, чтобы сохранить логическую последовательность, а также грамматическую правильность. Давайте рассмотрим ваш вопрос поэтапно, чтобы детально разобрать, как правильно распространить комментарии на основе предложенных схем.

Пример 1. Ваш друг спросил:

• В предложении "Мой друг спросил: почему?" — мы можем дополнить комментарий, пояснив, что именно интересует друга, и это будет зависеть от контекста. Например, «Мой друг спросил, почему учитель не пришел на урок». Мы можем также уточнить время, если это важно: «Мой друг спросил, почему учитель не пришел в пятницу».

• Здесь можно задать уточняющие вопросы, такие как: когда это произошло? с кем это обсуждалось? как именно? То есть комментарий может быть расширен таким образом: «Мой друг спросил, почему не было урока, когда мы с ним шли домой из школы». Это помогает объяснить не только суть вопроса, но и его контекст.

Пример 2. Согласился учитель:

• В случае с фразой «согласился учитель», комментирующую часть можно расширить, добавив информацию о том, с кем учитель согласился, почему это произошло и в каком контексте. Например, «Учитель согласился с моим предложением перенести тест на следующую неделю, потому что все ученики были недостаточно подготовлены». Также можно добавить подробности о том, как произошёл разговор, например: «Учитель согласился после того, как мы объяснили, что не успели подготовиться».

Таким образом, комментарий помогает раскрыть дополнительные детали ситуации, что делает речь более полноценной и понятной.