Три диктанта для седьмых классов с орфографией.

Вот три варианта диктантов для седьмых классов, специально подобранных для тренировки орфографии. В каждом диктанте используются слова и конструкции, соответствующие программе 7 класса, и направлены на отработку сложных случаев орфографии.

Диктант 1: Весеннее утро

Весеннее утро было солнечным и ясным. На небе ни облачка, а теплый ветерок ласково шевелил ветви деревьев. Вдалеке слышались звуки пробуждающегося леса: птицы весело щебетали, а в траве стрекотали кузнечики. В этот ранний час природа оживала, словно готовилась к новому дню. Роса на траве блестела, как мелкие бриллианты, и легкие лучи солнца играли на капельках воды, украшая их разноцветными искрами.

Задания на орфограммы:

1. Проверяемые гласные в корне: «весеннее», «лес».
2. Непроизносимые согласные: «солнечным», «прибуждающегося».
3. Суффиксы причастий: «пробуждающегося», «готовилась».
4. Употребление мягкого знака: «готовилась к».

Диктант 2: Зимний вечер

Зимний вечер был особенно тихим. Белоснежные сугробы мягко лежали вдоль дороги, создавая сказочный пейзаж. Морозная свежесть наполняла воздух, а редкие звезды едва мерцали на темном небе. Вдруг вдали послышался хруст снега – это кто-то шел по узкой тропинке. Луна озарила всё вокруг своим холодным светом, делая тени особенно длинными и загадочными.

Задания на орфограммы:

1. Дефис в сложных словах: «бело-снежные».
2. Употребление двойных согласных: «морозная», «хруст».
3. Безударные гласные в корне: «мерцали», «звезды».
4. Правописание предлогов и приставок: «вдоль дороги», «вдруг вдали».

Диктант 3: Летний дождь

Внезапно над лесом собрались темные тучи. Влажный воздух наполнился ароматом трав, и вот первые капли дождя зазвучали в тишине. Постепенно дождь усиливался, словно огромный барабанщик стучал по листьям. Воды становилось всё больше, и земля быстро впитывала влагу. А затем дождь прекратился так же неожиданно, как и начался, оставив после себя свежесть и прохладу.

Задания на орфограммы:

1. Безударные гласные в корне: «внезапно», «наполнится».
2. Непроизносимые согласные: «влажный», «огромный».
3. Правописание суффиксов: «усиливался», «впитывала».
4. Написание частицы «не» с глаголами: «неожиданно», «прекратился».

Эти тексты содержат достаточно разнообразные орфограммы, чтобы ученики смогли закрепить правила и подготовиться к контрольным диктантам. После написания диктанта полезно сделать разбор ошибок, чтобы учащиеся смогли понять и запомнить правильное написание.