Школьник Иван готовится к экзамену по химии, а его брат играет с моделью железной дороги. Сравните две формы (вида) деятельности: учёбу и игру. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия. 1) соблюдение определённых норм и правил 2) создание воображаемой обстановки 3) использование различных предметов 4) целенаправленное получение знаний

Вот подробный разбор сравнения двух видов деятельности — учёбы (подготовки к экзамену) и игры (игра с моделью железной дороги):

Сходства:

• 1) Соблюдение определённых норм и правил – и в игре, и в учёбе действуют определённые правила. В игре с железной дорогой, например, правила касаются движения поездов, использования элементов модели. В учёбе школьник также придерживается школьной программы, правил оформления, порядка выполнения заданий.

• 3) Использование различных предметов – и учёба, и игра предполагают использование физических объектов. У Ивана это могут быть учебники, тетради, таблицы Менделеева. У брата – железнодорожная модель, рельсы, поезда.

Отличия:

• 2) Создание воображаемой обстановки – это характерно преимущественно для игры. Брат Ивана воображает, что управляет настоящей железной дорогой. В учёбе же реальность преобладает: есть конкретные задания, факты, которые нужно выучить.

• 4) Целенаправленное получение знаний – это основная цель учёбы. Иван учится, чтобы усвоить материал и сдать экзамен. В игре получение знаний может происходить, но это не основная цель, а скорее побочный эффект.

Ответ в виде таблицы: