Маша и Катя дружат с 1 класса. Они любят проводить вместе школьные каникулы, посещать кружок бальных танцев, ходить в кино. Это характерезует ее как.
1) способности
2) задатки
3) потребности
4) профессионала
СРОЧНО!!!!

Данный вопрос касается анализа характеристик личности и поведенческих особенностей Маши и Кати. Если рассматривать предложенный контекст, то ключевым аспектом является их совместное времяпрепровождение, общие интересы и увлечения, а также близкие дружеские отношения. Разберем каждый из предложенных вариантов:

1. Способности — это качество личности, которое определяет, насколько хорошо человек выполняет ту или иную деятельность. Однако в приведенном тексте нет указаний на то, что у Маши и Кати есть исключительные способности в какой-либо из описанных сфер. Например, кружок бальных танцев может быть просто увлечением, а не показателем их выдающихся умений.

2. Задатки — это врожденные качества, которые создают базу для развития способностей. В тексте отсутствуют упоминания о природных задатках, таких как музыкальный слух, пластичность или предрасположенность к танцам. Таким образом, этот вариант тоже не подходит.

3. Потребности — это внутренние стремления или мотивы, которые побуждают человека к действиям. Дружба, стремление проводить время вместе на каникулах, посещение кружка и кино указывают на то, что у Маши и Кати есть социальные и эмоциональные потребности в общении и совместной деятельности. Это наиболее подходящий вариант, поскольку их поведение и предпочтения отражают именно потребность в дружбе и общении.

4. Профессионала — этот вариант сразу отпадает, так как ни Маша, ни Катя не занимаются профессиональной деятельностью, а их увлечения и дружба относятся к досугу и личным интересам, а не к профессиональным качествам.

Ответ: наиболее подходящий вариант — 3) потребности, так как описанные действия Маши и Кати демонстрируют их стремление удовлетворить свои социальные и эмоциональные потребности через дружбу и совместное времяпрепровождение.