Паўлік добра малюе. Хлопчык наведвае мастацкую школу. Юны мастак удзельнічаў у міжнародным конкурсе. Ён атрымаў дыплом пераможцы.
Спішыце. Вусна вызначце сувязь слоў у сказах па пытаннях. Намалюйце схему выдзеленнага сказа.

У дадзеным заданні трэба прааналізаваць тэкст і вызначыць сувязь паміж яго часткамі. Вось як можна гэта зрабіць:

Тэкст для аналізу:

1. Паўлік добра малюе.
2. Хлопчык наведвае мастацкую школу.
3. Юны мастак удзельнічаў у міжнародным конкурсе.
4. Ён атрымаў дыплом пераможцы.

1. Спісанне тэксту:

Паўлік добра малюе. Хлопчык наведвае мастацкую школу. Юны мастак удзельнічаў у міжнародным конкурсе. Ён атрымаў дыплом пераможцы.

2. Вызначэнне сувязі слоў у сказах па пытаннях:

Пад час аналізу мы можам паглядзець, як словы ў сказах звязаны паміж сабой, адказваючы на наступныя пытанні:

• 1-ы сказ: "Паўлік добра малюе."

  • Пытанне: "Хто робіць дзеянне?"
  • Адказ: Паўлік (падмет).
  • Пытанне: "Што робіць Паўлік?"
  • Адказ: малюе (сказуемае).
  • Пытанне: "Як ён малюе?"
  • Адказ: добра (абставіна).

• 2-і сказ: "Хлопчык наведвае мастацкую школу."

  • Пытанне: "Хто робіць дзеянне?"
  • Адказ: Хлопчык (падмет).
  • Пытанне: "Што робіць хлопчык?"
  • Адказ: наведвае (сказуемае).
  • Пытанне: "Куды ён наведвае?"
  • Адказ: мастацкую школу (дапаўненне).

• 3-і сказ: "Юны мастак удзельнічаў у міжнародным конкурсе."

  • Пытанне: "Хто робіць дзеянне?"
  • Адказ: Юны мастак (падмет).
  • Пытанне: "Што рабіў юны мастак?"
  • Адказ: удзельнічаў (сказуемае).
  • Пытанне: "Дзе ён удзельнічаў?"
  • Адказ: у міжнародным конкурсе (дапаўненне).

• 4-ы сказ: "Ён атрымаў дыплом пераможцы."

  • Пытанне: "Хто атрымаў дыплом?"
  • Адказ: Ён (падмет).
  • Пытанне: "Што ён атрымаў?"
  • Адказ: дыплом (дапаўненне).
  • Пытанне: "Які дыплом ён атрымаў?"
  • Адказ: пераможцы (прыметнік, які вызначае дыплом).

3. Схема выдзеленага сказа:

У прыватнасці, схемы для кожнага сказа могуць быць наступнымі:

• 1-ы сказ: "Паўлік добра малюе."

  • Паўлік (падмет) → добра (абставіна) → малюе (сказуемае)

• 2-і сказ: "Хлопчык наведвае мастацкую школу."

  • Хлопчык (падмет) → наведвае (сказуемае) → мастацкую школу (дапаўненне)

• 3-і сказ: "Юны мастак удзельнічаў у міжнародным конкурсе."

  • Юны мастак (падмет) → удзельнічаў (сказуемае) → у міжнародным конкурсе (дапаўненне)

• 4-ы сказ: "Ён атрымаў дыплом пераможцы."

  • Ён (падмет) → атрымаў (сказуемае) → дыплом (дапаўненне) → пераможцы (прыметнік)

Гэтая схема дапамагае выявіць, як кожнае слова звязана з іншымі ў сказах, якія ў сваю чаргу фармуюць сэнс тэксту.