а) студент дневного отделения получает стипендию; б) в магазине вы заплатили за печенье 30 руб. за килограмм; в) гражданин Сидоров откладывает ежемесячно по 5 тыс. руб.; г) гражданка Иванова получает дивиденды на принадлежащие ей акции фирмы; д) гражданин Петров покупает себе холодильник и платит за него 6 тыс. руб.; е) Витя Синичкин раздумывает, сможет ли он купить себе видеомагнитофон, зная, что он стоит 7 тыс. руб.; ж) наемный работник требует от работодателя месячный оклад в размере 3 тыс. руб.; з) молодой человек откладывает ежемесячно 200 руб. для того, чтобы в конце года уплатить за водительские курсы; и) в универмаге покупатель оплачивает приобретенный товар наличными деньгами.

Во всех пунктах речь идет о деньгах, но о разных их “формах” и экономических ситуациях: где-то деньги выступают как доход, где-то как расход, где-то как сбережения, а где-то — как цена, платёж или даже просто план/намерение.

а) Студент дневного отделения получает стипендию

Это денежный доход студента.
Стипендия — регулярное поступление денег (обычно раз в месяц), то есть для студента это доход, который увеличивает его денежные средства.

б) В магазине вы заплатили за печенье 30 руб. за килограмм

Здесь указана цена товара: 30 руб. за единицу измерения (1 кг).
То есть деньги выступают как мера стоимости: показывают, сколько стоит килограмм печенья. Сам факт “30 руб./кг” — это не доход и не расход, а именно цена.

в) Гражданин Сидоров откладывает ежемесячно по 5 тыс. руб.

Это сбережения (накопления).
Человек не тратит эти деньги сейчас, а переводит часть дохода в запас, формируя личные накопления. Экономически это — сберегательное поведение.

г) Гражданка Иванова получает дивиденды на принадлежащие ей акции фирмы

Это денежный доход от собственности (доход от капитала).
Дивиденды — это поступление денег владельцу акций, то есть для Ивановой это доход, получаемый не за труд, а за владение ценными бумагами.

д) Гражданин Петров покупает себе холодильник и платит за него 6 тыс. руб.

Это расход (потребительские затраты) и одновременно денежный платёж.
Он обменивает деньги на товар, поэтому деньги здесь выступают как средство обращения и средство платежа, а для Петрова — это трата.

е) Витя Синичкин раздумывает, сможет ли он купить себе видеомагнитофон, зная, что он стоит 7 тыс. руб.

Здесь деньги выступают как мера стоимости (цена 7 тыс. руб.) и как основа планирования.
Покупки ещё нет — есть оценка своих возможностей: сравнение цены товара со своими (или будущими) денежными средствами. То есть это не платёж, а размышление/планирование покупки на основе цены.

ж) Наемный работник требует от работодателя месячный оклад в размере 3 тыс. руб.

Это требование (условие) оплаты труда, то есть речь о заработной плате.
Для работника это будущий доход, который он хочет получать за труд, а для работодателя это будущие издержки на оплату труда.

з) Молодой человек откладывает ежемесячно 200 руб. для того, чтобы в конце года уплатить за водительские курсы

Это тоже сбережения, но целевые.
Человек формирует накопление “под конкретный платёж”: сейчас это откладывание (сбережение), а в конце года будет расход/платёж за курсы.

и) В универмаге покупатель оплачивает приобретенный товар наличными деньгами

Здесь деньги выступают как средство платежа, причём именно наличные.
То есть покупатель совершает расход, а форма денег уточняется: расчёт идёт банкнотами/монетами, а не картой, переводом и т.п.

Итого по смыслу:

• Доходы: а) стипендия; г) дивиденды; ж) оклад (как будущий доход работника).

• Сбережения: в) 5 тыс. руб. ежемесячно; з) 200 руб. ежемесячно на курсы.

• Расходы/платежи: д) покупка холодильника; и) оплата товара наличными.

• Цена как мера стоимости: б) 30 руб./кг; е) товар стоит 7 тыс. руб. (оценка возможности покупки).