К рассказу А.И. Куприна «Золотой петух» ответьте на вопросы:

1. Что восхитило рассказчика в петушином хоре, что он услышал в нём?

2. Какие образные средства позволяют почувствовать настроение писателя?

К рассказу Леонида Андреева «Петька на даче» ответьте на вопросы:

1. Подумайте, что хотел сказать автор концовкой рассказа. Какие чувства и настроение вызвал у вас рассказ?

2. Сформулируйте 2–3 вопроса к эпизодам в парикмахерской.

А. И. Куприн «Золотой петух»

1. Что восхитило рассказчика в петушином хоре?

Рассказчика восхитила сила, красота и торжественность петушиного пения. Он услышал в этом хоре не простой крик птиц, а радостное приветствие солнцу, утру, жизни. Петушиный хор показался ему живым, звонким, праздничным.

2. Какие образные средства помогают почувствовать настроение писателя?

• Эпитеты помогают передать яркость и красоту звуков.
• Сравнения делают петушиное пение похожим на музыку или торжественный хор.
• Олицетворение помогает представить природу живой, будто она сама радуется наступлению утра.

Эти средства создают светлое, восторженное настроение.

Л. Андреев «Петька на даче»

1. Что хотел сказать автор концовкой рассказа?

Концовка показывает, как жестокая городская жизнь снова забирает у Петьки радость. На даче он ненадолго почувствовал себя ребёнком: свободным, живым, счастливым. Но возвращение в парикмахерскую разрушает это ощущение.

Рассказ вызывает жалость к Петьке, грусть и возмущение. Автор хотел показать, как тяжело детям, которые слишком рано попадают в мир бедности, труда и равнодушия взрослых.

2–3 вопроса к эпизодам в парикмахерской:

• Почему Петька в парикмахерской выглядел усталым и равнодушным ко всему?
• Как взрослые относились к Петьке и почему это отношение нельзя назвать добрым?
• Почему возвращение в парикмахерскую стало для Петьки таким тяжёлым?

0 0 Пожаловаться