План!   Мне было двенадцать лет, и я учился в школе. Раз на перемене подходит ко мне товарищ мой Юхименко и говорит: - Хочешь, я тебе обезьянку дам? Я не поверил - думал, он мне сейчас штуку какую-нибудь устроит, так что искры из глаз посыплются, и скажет: вот это и есть "обезьянка". Не таковский я. - Ладно, - говорю, - знаем. - Нет, - говорит, - в самом деле. Живую обезьянку. Она хорошая. Её Яшкой зовут. А папа сердится. - На кого? - Да на нас с Яшкой. Убирай, говорит, куда знаешь. Я думаю, что к тебе всего лучше. После уроков пошли мы к нему. Я всё ещё не верил. Неужели, думал, живая обезьянка у меня будет? И всё спрашивал, какая она. А Юхименко говорит: - Вот увидишь, не бойся, она маленькая. Действительно, оказалась маленькая. Если на лапки встанет, то не больше полуаршина. Мордочка сморщенная, старушечья, а глазки живые, блестящие. Шерсть на ней рыжая, а лапки чёрные. Как будто человечьи руки в перчатках чёрных. На ней был надет синий жилет. Юхименко закричал: - Яшка, Яшка, иди, что я дам! И засунул руку в карман. Обезьянка закричала: "Ай! ай!" - и в два прыжка вскочила Юхименке на руки. Он сейчас же сунул её в шинель, за пазуху. - Идём, - говорит. Я глазам своим не верил. Идём по улице, несём такое чудо, и никто не знает, что у нас за пазухой.

Этот фрагмент — это описание интересного и немного забавного события из детства, когда мальчик получает в подарок живую обезьянку. В рассказе он делится впечатлениями от того, как его товарищ Юхименко предложил ему необычный "подарок" — живую обезьяну по имени Яшка.

Структура рассказа:

1. Начало — герой, ученик школы, в возрасте двенадцати лет, встречается с другом, который неожиданно предлагает ему живую обезьянку. Герой не верит в это и думает, что Юхименко просто шутит или пытается его подшутить. Он не ожидал, что это предложение окажется настоящим.

2. Развитие сюжета — Юхименко утверждает, что обезьянка настоящая, и её зовут Яшка. Он рассказывает, что папа сердится на то, что они держат обезьянку, и предлагает скрыть её. Это подогревает любопытство героя, и он соглашается пойти с другом.

3. Кульминация — Когда они приходят домой к Юхименко, герой действительно видит живую обезьянку, которая оказывается маленькой, с рыжей шерстью и чёрными лапками. Обезьянка выглядит мило, с мордочкой, похожей на старушечью, и живыми глазами. Оказавшись в руках Юхименко, она начинает радостно "крикнуть" и прыгает на него. Это создает удивительное и забавное впечатление.

4. Заключение — В конце рассказа Юхименко прячет обезьянку под свою шинель, и они с героем уходят по улице. Все это выглядит как некое тайное приключение, полное загадки и радости. Герой ещё не совсем верит в происходящее, но теперь он точно знает, что у него в руках необычный "подарок".

Основная тема:

Тема рассказа — это неожиданные приключения и детская наивность. Мальчик, не веря в такие невероятные вещи, в итоге получает в руки что-то настоящее и удивительное — живую обезьянку. Рассказ передает детскую беззаботность, удивление и восторг от необычного события, а также лёгкую озорность, характерную для школьного возраста.

Роль персонажей:

• Юхименко — это друг главного героя, который активно участвует в необычном событии. Его смелость и готовность к приключениям делают его центром этого забавного эпизода.
• Герой — это мальчик, который представляет собой типичного школьника, который, с одной стороны, наивен и не верит в чудеса, а с другой — готов к неожиданным событиям, если они происходят на самом деле.

Эмоции и восприятие:

Основные эмоции, которые можно почувствовать от прочтения этого рассказа, — это удивление, восторг, легкость и веселье. Рассказ не имеет напряжённого сюжета или трагических моментов, а скорее погружает в атмосферу школьного времени, когда каждое новое событие кажется настоящим открытием.

Заключение:

Этот рассказ о том, как важны для детей такие маленькие, но яркие моменты в жизни, которые могут запомниться на всю жизнь. Обезьянка Яшка, ставшая центром внимания, символизирует детскую способность удивляться и радоваться даже самым простым, но необычным событиям.