Обозначь паузы в отрывке стихотворения.
Лишь метла плясать не смеет,
Хоть и любит, и умеет :
Разойдутся прут с притом -
Собери - как их потом !..

Сундучок и столик скачут,
А она едва не плачет.
Вот решилась и метла.
Сколько пыли подняла!

В данном отрывке стихотворения паузы обозначены при помощи знаков препинания и структуры текста, которые указывают на места, где читатель должен остановиться или сделать акцент. Разберём текст подробнее:

"Лишь метла плясать не смеет,
Хоть и любит, и умеет : "

• Первая строка заканчивается запятой. Это указывает на краткую паузу, разделяющую описание состояния метлы и её неспособности начать действие.
• Двоеточие во второй строке подсказывает, что далее будет развиваться мысль, поясняющая предыдущие строки. После двоеточия следует сделать более заметную паузу.

"Разойдутся прут с притом -
Собери - как их потом !.."

• Тире в середине строки "Разойдутся прут с притом - " подчёркивает логическое противопоставление. Здесь читается пауза, чтобы выделить связь между первой частью фразы и её итогом.
• После восклицательного знака в следующей строке следует более продолжительная пауза, так как эмоциональный накал увеличивается.

"Сундучок и столик скачут,
А она едва не плачет."

• Запятая в первой строке вводит естественную короткую паузу перед описанием реакции метлы.
• Точка в конце второй строки завершает мысль и подразумевает остановку, подчёркивая драматичность момента.

"Вот решилась и метла.
Сколько пыли подняла!"

• Точка в первой строке заставляет остановиться, акцентируя внимание на принятии решения метлой.
• Восклицательный знак во второй строке усиливает эмоциональный тон, требуя более энергичной подачи, за которой можно представить себе небольшую паузу для размышления о поднявшейся пыли.

Таким образом, паузы в стихотворении определяются запятыми, точками, тире, двоеточием и восклицательным знаком. Они не только структурируют текст, но и помогают передать его ритм и эмоциональную насыщенность.