ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ 17 – 23 (1) На поляне с брусничным ковром стоял медвежонок он был один и делал что-то странное. (2) То вдруг взмахивал головой, а лапишками и носом тыкался в землю, то явно что-то ловил и никак не мог поймать.

(3) Долго он перекатывался, хватал, кусал, сердился, бегал сломя голову по поляне. (4) А я все смотрел и никак ничего не мог разобрать.

(5) И вдруг понял: медвежонок ловил свою тень! (6) Он видел, что рядом шевелится что-то темное, бросался туда и скалил зубы. (7) Этот дурень не мог еще сообразить, что тень – это тень и что поймать ее нельзя.

(8) Пошагал медвежонок прочь, а тень за ним. (9) Вот это да!

17. Определи тему текста.

18. Определите стиль и тип речи.

1) разговорный, повествование

2) научный, рассуждение

3) художественный, повествование с элементами рассуждения

4) художественный, описание

19. Укажи номер предложения с однородными членами

1) 3

2) 5

3) 8

4) 9

20. Укажи номер предложения с пунктуационной ошибкой

21. Из предложений 1-3 выпишите фразеологизм (фразеологизмы)

22. Из предложений 5-7 выпишите слово с яркой стилистической окраской.

23. Подберите синоним к слову сообразить из предложения 7.


Дайте развернутый ответ на вопрос 24


24. Что такое фразеологизмы? Расскажите о роли фразеологизмов в речи. Приведите примеры.

Тема текста: Тема данного текста - поведение медвежонка, который пытается поймать свою тень. Текст описывает забавные действия животного, которое не осознаёт, что тень является неотъемлемой частью его самого.

Стиль и тип речи: Стиль текста - художественный, тип речи - повествование с элементами рассуждения (3). Повествование художественное, так как описываются события в поэтичной, образной форме. В тексте также присутствуют элементы рассуждения, когда автор пытается понять и объяснить поведение медвежонка.

Однородные члены предложения: Однородные члены предложения присутствуют в предложении 3 ("Долго он перекатывался, хватал, кусал, сердился, бегал сломя голову по поляне").

Пунктуационная ошибка: В тексте отсутствуют явные пунктуационные ошибки. Однако, если была бы какая-то определённая ошибка, она была бы указана в этом ответе.

Фразеологизмы из предложений 1-3: В данных предложениях фразеологизмов не обнаружено.

Слово с яркой стилистической окраской из предложений 5-7: Слово с яркой стилистической окраской - "дурень" (из предложения 7). Это слово выражает эмоциональное отношение автора к поведению медвежонка и имеет ярко выраженную стилистическую окраску.

Синоним к слову "сообразить" из предложения 7: Синоним к слову "сообразить" - "понять".

Фразеологизмы и их роль в речи: Фразеологизмы - это устойчивые сочетания слов, имеющие переносное значение. Они обогащают язык, делают речь более выразительной и образной. Фразеологизмы помогают лучше выразить чувства, настроения, ситуации, часто используются для создания юмористических или иронических эффектов. Примеры фразеологизмов: "бить баклуши", "лить воду на мельницу", "дрожать как осиновый лист". Каждый из этих фразеологизмов несёт в себе определенный образ и эмоциональную окраску, что делает речь более яркой и запоминающейся.