определите падеж имен сущ в тексте что сделали из дерева из сосны березы ели сделал мастер карусели парту лодку клюшку стол пенал забор игрущку и листы веселых книжек для девченок и для мальчишек

В этом предложении несколько существительных, и чтобы определить их падежи, необходимо рассмотреть каждое слово в контексте.

1. Дерево (что сделали из дерева) — родительный падеж, так как используется предлог «из», который требует существительного в родительном падеже.

2. Сосны, березы, ели (из сосны, березы, ели) — также в родительном падеже, поскольку они идут после предлога «из», указывающего на материал, из которого что-то сделано.

3. Мастер (сделал мастер) — именительный падеж, так как это подлежащее предложения, выполняющее действие (сделал).

4. Карусели, парту, лодку, клюшку, стол, пенал, забор, игрушку — винительный падеж, потому что эти слова являются прямыми дополнениями к глаголу «сделал» и отвечают на вопрос «что?» (что сделал мастер?).

5. Листы (и листы) — винительный падеж, поскольку это также прямое дополнение к глаголу «сделал» (что сделал мастер? — листы).

6. Книжек (листов веселых книжек) — родительный падеж, поскольку слово «лист» используется в сочетании со словом «книжек» в значении части чего-то (лист книжки), а в таких конструкциях существительное находится в родительном падеже.

7. Девчонок, мальчишек (для девчонок и для мальчишек) — родительный падеж, так как после предлога «для» существительные всегда стоят в родительном падеже (для кого? для девчонок, для мальчишек).

Таким образом, мы имеем существительные в разных падежах:

• Родительный падеж: дерево, сосны, березы, ели, книжек, девчонок, мальчишек.
• Именительный падеж: мастер.
• Винительный падеж: карусели, парту, лодку, клюшку, стол, пенал, забор, игрушку, листы.

Каждое существительное в этом предложении согласуется с глаголом и предлогами, формируя осмысленное высказывание.