Прочитай рассуждения Игоря.Прочитай рассуждения Игоря. Согласишься ли ты с ним ? Запиши свой ответ ,используй слова потому что,так как. Какой
текст
у тебя получился-описание,повествование или рассуждение? Вспомни ,может быть ,и у тебя есть какие-то привычки , которые взрослые не одобряуют ,а ты их объясняешь по -своему ,как этот мальчик .Опираясь на текст Игоря ,напиши текст о себе . Текс Игоря : Бывает ,пошлёт меня мама в магазин ,а я в футбол поиграю , с мальчишками поболтаю .А париду домой и начинаю что- нибудь такое придумывать , что автобус долго не было или очередь очень большая .Потом ,конечно, всё равно признаюсь ,что я всё это время прогулял .А почему выдумываю?Потому что знаю:если сразу скажу правду ,родители ругать начнут ,что это нехорошо и вообще...По-моему,многие ребята иногда выдумывают что-нибуть только из-за того, что боятся таких разговоров!!

Конечно, отвечу подробно на вопрос.

Я прочитал рассуждения Игоря и могу сказать, что я в целом согласен с ним, потому что его мысли довольно близки многим детям, включая меня. Игорь честно описывает свою ситуацию, когда он иногда задерживается в магазине, чтобы поиграть в футбол или поговорить с друзьями, а затем придумывает оправдания перед родителями. Мне кажется, это довольно распространённое поведение среди ребят, так как мы часто боимся осуждения и долгих нравоучительных разговоров.

Когда Игорь говорит, что он "придумывает что-то" только потому, что боится, что родители начнут ругать, я его понимаю. В таких ситуациях ребёнок хочет избежать негатива, и поэтому придумывает оправдания. Это, по сути, защитный механизм, чтобы избежать неудобных моментов и неприятных эмоций. Конечно, придумывать — не лучшая практика, но мотивы Игоря вполне понятны.

Текст, который получился, является рассуждением, так как Игорь выражает свои мысли, пытается объяснить причины своего поведения и приводит свои доводы. Это не описание какого-то события и не повествование о какой-то истории — здесь акцент сделан именно на объяснении его действий и мотивации.

Что касается привычек, которые взрослые не одобряют, у меня тоже есть такие. Например, я люблю откладывать выполнение домашнего задания на последний момент. Родители часто говорят мне, что это неправильно, что я должен быть более организованным и делать всё заранее. Но я объясняю это так: иногда мне просто хочется немного отдохнуть после школы, поиграть в игры или посмотреть что-то интересное. Мне кажется, что это помогает мне немного расслабиться, а потом я уже могу сесть за уроки с лучшим настроением. Конечно, когда я откладываю слишком долго, иногда ничего хорошего из этого не выходит, и я сам понимаю, что нужно работать над этим. Но причина, почему я откладываю, в том, что мне необходимо немного свободного времени для отдыха.

Таким образом, и Игорь, и я объясняем свои действия тем, что у нас есть определённые потребности, которые не всегда согласуются с ожиданиями взрослых. Это важно понимать и обсуждать, чтобы и дети, и взрослые лучше понимали друг друга.