Укажите сложноподчиненное(-ые) предложение(-я) с придаточным изъяснительным. Составьте схемы предложений. 1) В маленьких комнатках, где жила его мать, было очень тесно.
2) Я всегда удивлялся, как успевал этот старый человек делать сразу несколько дел.
3) Улица, по которой он теперь шёл, была по обеим сторонам обсажена липами.
4) Он поинтересовался, крепка ли наша дружба.

Сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным – это такое предложение, в котором придаточная часть поясняет или уточняет содержание главного предложения, отвечая на вопросы косвенных падежей: "что?", "о чём?", "как?" и т.п.

Теперь разберём приведённые предложения и определим, какие из них содержат придаточные изъяснительные:

1. В маленьких комнатках, где жила его мать, было очень тесно.

   • Это сложноподчинённое предложение с придаточным определительным. Придаточная часть "где жила его мать" уточняет место, но не отвечает на вопрос "что?" или "о чём?", поэтому здесь нет придаточного изъяснительного.
   • Схема: [ ], (где…)

2. Я всегда удивлялся, как успевал этот старый человек делать сразу несколько дел.

   • Здесь есть придаточное изъяснительное. Придаточная часть "как успевал этот старый человек делать сразу несколько дел" отвечает на вопрос "чем?", объясняя, чему именно удивлялся говорящий.
   • Схема: [ ], (как …)

3. Улица, по которой он теперь шёл, была по обеим сторонам обсажена липами.

   • В этом предложении также нет придаточного изъяснительного. Придаточная часть "по которой он теперь шёл" уточняет, о какой улице идёт речь, то есть выполняет функцию определения.
   • Схема: [ ], (по которой …)

4. Он поинтересовался, крепка ли наша дружба.

   • Здесь придаточная часть "крепка ли наша дружба" поясняет содержание вопроса, о чём именно поинтересовался субъект, что делает её придаточным изъяснительным.
   • Схема: [ ], (крепка ли …)

Итак, сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными – это 2 и 4:

• 2) Я всегда удивлялся, как успевал этот старый человек делать сразу несколько дел.
• 4) Он поинтересовался, крепка ли наша дружба.

Схемы:

• Предложение 2: [ ], (как …)
• Предложение 4: [ ], (крепка ли …)