Упражнение 1. Прочитай текст. Озаглавь его. Ка- кой это текст описание, повествование или рассуждение? Из-за леса напОЛЗла туча. Она росла, поднималась серо-синей тяжёлой стеной, без просвета, без трещинки, и медленно и неот- вратимо пожирала синеву неба. Вот туча кра- ем накатилась на солнце. Её кромка на мгно- вение сверкнула расплавленным свинцом. Но солнце не могло растопить всю тучу и бес- следно исчезло в её свинцовой утробе. Луг потемнел, будто в сумерки. Налетел вихрь. Первые капли дождя ПОЛОснули по Лопу- хам кувшинок. Сразу же вокруг зашумело, а трава заходила сизыми волнами. Исчезла деревня, пропал из виду неда- лёкий лесок. Серое небо глухо шуршало, се- рая вода в реке шипела и пенилась. Стрес- ком лопались просечённые Лопухи кувшинОК. (По E. Носову) Представь, что Этот текст начало ка- кой-то истории. Продолжи текст. Изменится ли заголовок текста? Обсуди с одноклассниками, почему у вас получились разные истории.​

Заголовок для этого текста может быть, например, "Надвигается гроза" или "Приближение бури".

Этот текст можно отнести к описанию с элементами повествования. Описание выражено в детальных картинах природы — тучи, небо, солнце, луг, и даже капли дождя описаны очень живо, с акцентом на визуальные и звуковые детали. Но в то же время присутствует небольшое развитие событий: туча приближается, солнце исчезает, начинается дождь. Поэтому текст также немного напоминает повествование.

Теперь представим, что этот текст — начало истории. Попробуем продолжить:

"Ливень захлестнул всё вокруг. Шум дождя заглушал даже собственные мысли, и только ветер выл, задирая клочки мокрой травы. Но вдруг вдалеке, за водной пеленой, показался человек. Он шёл, будто не замечая стихии, пряча лицо под капюшоном. На его плечах сидела большая, мокрая птица — то ли ворон, то ли ястреб. Он двигался к деревне, пропавшей за завесой ливня, и казалось, что сам дождь расступается перед его шагами..."

Теперь заголовок может измениться, например, на "Путник в грозу" или "Неожиданный гость", ведь текст превращается в загадочную историю. Разные читатели, включая твоих одноклассников, могут предложить свои продолжения, и, соответственно, их заголовки будут разными. Кто-то захочет сделать акцент на грозовой погоде, а кто-то решит добавить больше сюжета и загадки, сосредоточившись на персонажах и событиях.

Такое разнообразие версий подчеркивает, как по-разному можно развивать историю, опираясь на одно и то же начало. Обсуждение с одноклассниками поможет увидеть, как одна и та же картина природы может вдохновить на разные сюжеты, и объяснит, почему каждый видит своё развитие событий.