Опишите окрестности вашего города,села,вашей местности. Изменились ли они за последние годы?Соберите факты.Может быть ,речки ,озера стали еще чище?Убирают старые гнилые деревья,и сажают молодые?Или наоборот: стройные,крепкие деревья вырубают;подлесок вытаптывают?Что должны и могут делать школьники,чтобы сохранить свой родной край? Порассуждайте на эту тему.

Мои окрестности, как и многие другие, за последние годы претерпели немалые изменения. Например, природа рядом с моим городом стала заметно чище благодаря усилиям местных властей и активистам. Многие реки и озера, которые раньше были загрязнены, сейчас постепенно очищаются, поскольку местные экологи проводят регулярные мероприятия по восстановлению экосистем. В некоторых местах, где раньше были видны следы загрязнения и мусора, теперь установлены специальные контейнеры для сбора отходов, а вдоль водоемов проводят работы по очистке воды и восстановлению водной растительности. Также в некоторых местах появились новые пляжи, которые стали более доступными для отдыхающих.

Что касается зеленых насаждений, ситуация неоднозначная. С одной стороны, действительно, на территории города и его окрестностей стало больше посадок молодых деревьев, особенно в рамках городских проектов по озеленению. Однако, с другой стороны, в последние годы наблюдается тенденция к вырубке старых деревьев, особенно в тех местах, где строятся новые жилые комплексы или коммерческие объекты. Это, конечно, вызывает беспокойство среди жителей, потому что старые деревья служат естественными фильтрами для воздуха и создают уникальную атмосферу в городских парках и скверах. Но несмотря на это, в некоторых местах ведется работа по восстановлению зеленых зон: высаживаются новые деревья, кустарники и цветы, что хотя бы частично компенсирует потерю старых насаждений.

Подлесок, особенно в пригородных и лесных районах, также подвергается воздействию — местами его вытаптывают и засоряют. Это серьезно влияет на экосистему, так как растения, растущие в подлеске, играют важную роль в поддержании биоразнообразия и защите почвы от эрозии. Однако и в этом направлении есть сдвиги. Некоторые школьники и активисты проводят субботники, очищая леса от мусора и высаживая новые растения, что помогает восстановить природное равновесие.

Что касается того, что могут делать школьники, чтобы помочь сохранить родной край, тут можно выделить несколько направлений:

1. Участие в экопроектах. Многие школы сейчас включают в программу экологии различные проекты по очистке рек, озеленению территорий, посадке деревьев. Это не только полезно для природы, но и помогает воспитывать у детей чувство ответственности за окружающую среду.

2. Просвещение и пропаганда экологических норм. Школьники могут быть активными участниками в распространении информации о защите природы среди своих друзей и родственников. Например, рассказывать о важности сортировки мусора, уменьшении потребления пластика и бережного отношения к природным ресурсам.

3. Организация субботников и уборки территории. Регулярные акции по уборке парков, лесов, берегов рек и озер — это отличный способ сохранить природу чистой. Даже небольшие усилия могут привести к заметным результатам, если их повторять.

4. Малые экологические проекты. Школьники могут организовать и принимать участие в проектных работах, направленных на изучение местных экосистем, создание природных уголков в школьных дворах или проведение акций по озеленению.

Задача — не просто сохранять то, что есть, но и активно восстанавливать природу, помогать ей восстанавливаться после человеческой деятельности. Важен каждый шаг, и участие школьников в таких проектах помогает сформировать у них осознанное отношение к природе. Ведь если мы будем заботиться о своем окружении сегодня, то наши дети смогут наслаждаться чистыми водоемами, зелеными лесами и здоровыми экосистемами завтра.