Много лет назад маленький мальчик играл на подоконнике в старом копенгагенском доме. Игрушек было не так уж много: несколько кубиков, старая бесхвостая лошадь из папье-маше и оловянный солдатик. Лошадь уже потеряла цвет, потому что ее много раз купали. Оловянный солдатик был сломан, у него не хватало одной ноги. Мать мальчика сидела у окна и вышивала. За окном была пустынная улица, которая вела к Старому порту. Вот на улице показался высокий и очень худой человек в черном. Он шел быстро, размахивал длинными руками и тихонько читал сам себе стихи. Шляпу он нес в руке, и потому был хорошо виден его большой покатый лоб, орлиный тонкий нос и серые сощуренные глаза. Он был некрасив, но изящен. Душистая веточка мяты была воткнута в петлицу его сюртука. Женщина за пяльцами подняла голову и сказала мальчику: — Вот идет наш поэт, господин Андерсен. Под его колыбельную песню ты так хорошо засыпаешь. Мальчик посмотрел исподлобья на незнакомца в черном, схватил своего единственного хромого солдатика, выбежал на улицу, сунул солдатика в руку Андерсену и тотчас убежал. Это был неслыханно щедрый подарок. Андерсен понял это. Он воткнул солдатика в петлицу сюртука рядом с веточкой мяты, как орден. Потом сказочник вынул платок и слегка прижал его к глазам.
1. Подберите заголовок к данному тексту, выражающий главную информацию.
2. Определите стиль и тип текста. Аргументируйте свой ответ.
3. Определите основную мысль текста.
4. Объясните значение слов и выражений: пяльцы, покатый лоб.

1. Подберите заголовок к тексту, выражающий главную информацию.

«Щедрый подарок маленького мальчика».

Такой заголовок отражает главное событие рассказа: мальчик подарил знаменитому сказочнику Гансу Христиану Андерсену свою любимую игрушку — сломанного оловянного солдатика. Несмотря на то что у ребёнка было очень мало игрушек, он не пожалел одну из них для поэта. Этот искренний поступок глубоко тронул Андерсена.

2. Определите стиль и тип текста. Аргументируйте свой ответ.

Стиль текста — художественный.

Автор не просто сообщает о произошедшем событии, а создаёт яркие образы героев, передаёт их чувства и переживания, помогает читателю представить описанную ситуацию.

В тексте используются различные средства художественной выразительности:

• Эпитеты: «пустынная улица», «душистая веточка мяты», «серые сощуренные глаза», «неслыханно щедрый подарок».

• Сравнение: «как орден» — так автор описывает солдатика, которого Андерсен прикрепил к своему сюртуку.

• Портретное описание: «высокий и очень худой человек в чёрном», «большой покатый лоб, орлиный тонкий нос».

• Эмоциональные детали: Андерсен «вынул платок и слегка прижал его к глазам», что показывает, насколько сильно его растрогал подарок мальчика.

Тип текста — повествование с элементами описания.

Основной тип речи — повествование, потому что в тексте рассказывается о событиях, которые происходят последовательно: мальчик играет у окна, замечает прохожего, узнаёт от матери, что это Андерсен, выбегает на улицу и дарит ему солдатика. Писатель принимает подарок и растроганно прижимает платок к глазам.

В тексте также присутствуют элементы описания: автор подробно изображает внешность Андерсена, игрушки мальчика и окружающую обстановку.

3. Определите основную мысль текста.

Основная мысль текста заключается в том, что искренняя доброта, бескорыстие и душевная щедрость человека гораздо важнее материальной ценности подарка.

Мальчик подарил Андерсену своего единственного оловянного солдатика, хотя игрушек у него было совсем немного. Для ребёнка это была большая ценность, поэтому его поступок свидетельствует о добром сердце и способности бескорыстно отдавать то, что ему дорого.

Андерсен понял, насколько значим этот подарок, и прикрепил солдатика к сюртуку, словно почётный орден. Слёзы писателя показывают, что он был глубоко тронут искренностью мальчика.

Автор учит читателя ценить доброту, искренность и душевную щедрость, ведь даже самый простой подарок, сделанный от чистого сердца, может принести человеку огромное счастье.

4. Объясните значение слов и выражений.

Пяльцы — специальное приспособление для вышивания, обычно состоящее из двух круглых или овальных рамок, между которыми закрепляют ткань. Пяльцы помогают натянуть ткань, чтобы на ней было удобнее вышивать.

В тексте мать мальчика сидела у окна и вышивала, используя пяльцы.

Покатый лоб — лоб, который имеет заметный наклон назад от бровей к верхней части головы, а не поднимается почти вертикально.

В тексте это выражение используется для описания внешности Ганса Христиана Андерсена, чтобы читатель мог лучше представить его облик.