Вопрос задан 08.11.2026 в 09:40. Предмет Русский язык. Спрашивает Муратов Ренат.

Напишите сочинение по этому тексту:
(1) Был поздний вечер. (2) Домашний учитель Егор Алексеич Свойкин, чтобы не терять попусту времени, от доктора отправился прямо в аптеку. (3) За жёлтой, лоснящейся конторкой стоял высокий господин с солидно закинутой назад головой, строгим лицом и с выхоленными бакенами, по всем видимостям провизор. (4) Начиная с маленькой плеши на голове и кончая длинными розовыми ногтями, всё на этом человеке было старательно выутюжено, вычищено и словно вылизано. (5) Нахмуренные глаза его глядели свысока на газету, лежавшей на конторке. (6) Он читал. (7) Свойкин подошёл к конторке и подал выутюженному господину рецепт. (8) Тот, не глядя на него, взял рецепт, дочитал в газете до точки и, сделавши лёгкий полуоборот головы направо, пробормотал: (9) «Через час будет готово». (10) «Нельзя ли поскорее?» — спросил Свойкин. (11) «Мне решительно невозможно ждать».
(12) Провизор не ответил. (13) Свойкин опустился на диван и принялся ждать. (14) Свойкин был болен. (15) Во рту у него горело, в ногах и руках стояли тянущие боли, в отяжелевшей голове бродили туманные образы, похожие на облака и закутанные человеческие фигуры. (16) Разбитость и головной туман овладевали его телом всё больше. (17) «Должно быть, у меня горячка начинается. (18) Ещё счастье моё в том, что я в столице заболел! (19) Не дай бог этакую напасть в деревне, где нет докторов и аптек!»
(20) Провизор на обращение к нему Свойкина не ответил ни словом, ни движением, словно не слышал. (21) Не получив ответа на свой вопрос, Свойкин принялся рассматривать строгую, надменно-учёную физиономию провизора. (22) «Странные люди, ей-богу! — подумал он. (23) В здоровом состоянии не замечаешь этих сухих, чёрствых физиономий, а вот как заболеешь, как я теперь, то и ужаснёшься, что святое дело попало в руки этой бесчувственной утюжной фигуры».
(24) «Получите!» — вымолвил провизор наконец, не глядя на Свойкина. (25) «Внесите в кассу рубль шесть копеек!» (26) «Рубль шесть копеек?» — забормотал Свойкин, конфузясь. (27) «А у меня только всего один рубль... (28) Как же быть-то?» (29) «Не знаю!» — отчеканил провизор, принимаясь за газету. (30) «В таком случае вы извините... (31) Шесть копеек я вам завтра занесу или в конце концов пришлю». (32) «Этого нельзя! (33) Сходите домой, принесите шесть копеек, тогда и лекарства получите!»
(34) Свойкин вышел из аптеки и отправился к себе домой. (35) Пока учитель добирался до своего номера, он садился отдыхать раз пять. (36) Придя к себе и найдя в столе несколько медных монет, он присел на кровать отдохнуть. (37) Какая-то сила потянула его голову к подушке. (38) Он прилёг, как бы на минутку. (39) Туманные образы в виде облаков и закутанных фигур стали заволакивать сознание. (40) Долго он помнил, что ему нужно идти в аптеку, долго заставлял себя встать, но болезнь взяла своё. (41) Медяки высыпались из кулака, и больному стало сниться, что он уже пошёл в аптеку и вновь беседует там с провизором.

Перейти к ответам

Отвечу на вопрос мгновенно! Нейросеть ChatGPT. Жми!

Ответы на вопрос

Отвечает Сулейменова Жасмин.

Сочинение на тему «Почему важно оставаться человечным и внимательным к другим людям?»

В предложенном тексте А. П. Чехов поднимает проблему равнодушного отношения к людям, особенно к тем, кто нуждается в помощи и поддержке. Автор заставляет задуматься о том, насколько важно проявлять сочувствие, доброту и внимание к окружающим.

Раскрывая эту проблему, писатель рассказывает историю домашнего учителя Егора Алексеича Свойкина, который, заболев, приходит в аптеку за лекарством. Однако провизор встречает его холодно и неприветливо. Он даже не смотрит на посетителя, продолжая читать газету, а на просьбу приготовить лекарство быстрее никак не реагирует. Свойкин понимает, что перед ним человек, которому совершенно безразличны чужие страдания. Этот эпизод показывает, что равнодушие особенно болезненно воспринимается тогда, когда человек сам находится в тяжёлом положении и нуждается в помощи.

Другой важный эпизод связан с тем, что у Свойкина не хватает шести копеек для оплаты лекарства. Герой просит разрешить ему принести недостающую сумму на следующий день, но провизор категорически отказывается идти навстречу. Он требует, чтобы больной отправился домой за деньгами, иначе лекарства тот не получит. Несмотря на плохое самочувствие, Свойкин вынужден покинуть аптеку. Добравшись до комнаты с большим трудом, он настолько ослабевает, что засыпает, хотя помнит о необходимости вернуться за лекарством. Этот случай показывает, насколько жестоким может быть формальное отношение к своим обязанностям, когда человек забывает о милосердии и человеческом участии.

Оба примера связаны между собой по смыслу. Они показывают, что равнодушие провизора проявляется не только в его нежелании общаться с больным человеком, но и в отказе помочь ему в трудной ситуации. Автор подчёркивает, что бездушное исполнение обязанностей без внимания к нуждам окружающих может привести к тяжёлым последствиям.

Позиция автора заключается в том, что нельзя оставаться равнодушным к чужой беде. Даже небольшое проявление доброты, понимания и участия способно облегчить страдания человека. Чехов показывает, что профессионализм не должен ограничиваться формальным выполнением работы: особенно в тех профессиях, которые связаны со здоровьем и жизнью людей, необходимы человечность и сострадание.

Я полностью согласен с позицией автора. Считаю, что равнодушие делает людей черствыми и мешает им замечать чужую боль. Каждый человек может оказаться в ситуации, когда ему понадобится помощь, поэтому важно относиться к окружающим с добротой и пониманием.

Таким образом, текст А. П. Чехова учит нас быть милосердными, внимательными и отзывчивыми. Нельзя забывать, что за каждым обращением за помощью стоит живой человек со своими переживаниями и проблемами. Иногда даже простое доброе слово или небольшая уступка могут иметь огромное значение для того, кто оказался в беде.