1. Спишите сложные предложения, расставьте недостающие знаки препина- ния, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Составьте схемы сложных предложений. Определите их типы. 1. Для того что (бы) понять (на) сколько (бизнес) идея осуществима и (на) сколько она ко...ерчески пр...влекательна актуальна ун...кальна (н) обходимо провести рыночное и...ледование. 2. Идея это (не) что (во) первых вечное а (во) вторых всегда в самом себе един...бразное все ее раз- новидности пр...час...ны к ней таким образом что они возн...кают и гибнут в ее (н...) становится (н...) больше (н...) меньше и (н...) каких воздействий она (н...) испытывает. (Платон) 3. Великие возможности пр... ходят ко всем но многие даже (н...) знают что встретились с ними. (У. Ч. Эллери) 4. Вселе...ая это г...рмоническое единство в котором каждое созда- ние только один из о...енков великой г...рмонии которое человек должен стреми...ся понять в ее целос...ности и величи... а то взятые (no) отдельности детали просто останутся лишь мертвыми буквами. (По И. В. Гёте) 5. Может быть люди еще (н...) могут осмыслить пр...ро- у как (вс...) народное д...стояние пусть они пон...мают ее как сучок на котором наход...ся гнездо где живем мы птенцы пр...роды. (В. А. Сухом- динский) (победительных предложений, укажите​

0 0 Пожаловаться